首页 -> 2004年第5期
灵犀高三
作者：张 丽
带着彷徨、忧郁、畏惧，我走进了高三。
曾几何时，每当我从远处眺望高三这片陌生的界域时，它总是那样朦胧、那样神秘，还有一种让人敬畏的感觉。于是，我便向曾经上过高三的学生们询问，它究竟是怎样的？答案却不尽相同：有人说它是戈壁，淡漠、枯荒；有人说它是谷地，幽深、孤寂；有人说它是高山，只要你抓住信念的绳索，攀上去，就能拨云见日；有人说它是大河，只要你紧握理想的船桨，划过去，就能领略美好的风景。
众多的答案，让我迷惘。
如今独自走进高三，度过了一个又一个紧张而有序的日子。经历了不少挫折，战胜了许多困难，曾经摔倒在泥塘，也曾被野草绊住过手脚。每当我重新站立起来，每当我拨开草丛的时候，遥远的曙光激励我努力向前。渐渐地，在奋斗中我终于明白了，人生要有远大的目标：为社会的全面进步，担起自己的责任。
我知道，我们今天所做的一切努力，都是为了这个目标，而不是为了一次考试。12年的求学之路，我的童年、少年时代，风霜雨雪，走到今天，只是到了一个驿站，要实现我的人生理想，做一个对国家，对民族有用的人才，前程正远。
中学生对幸福的追求虽然五彩斑斓，但是如果我们不把过程看得更重要，如果没有在过程中感受到奋斗的乐趣，就不会得到长久的幸福。因为，达到目的之后，感受到的幸福是短暂的，而过程与人生同在。当我们把理想、志向、情感、追求和我们每天所做的一切——每一节课，每一次作业，每一份试卷紧密结合起来时，我们感觉到的，就不会是疲惫、焦躁、烦闷，我们会体验到无比的幸福和快乐。
对人生的感悟，让我对高三有了新的理解。
高三是丰富而充实的。只要你真正地懂得了求学的目的，紧张的学习并不枯燥。当你终于解出一道困扰你许久的难题时，那种感觉就如同清风吹走乌云似的爽朗。“之乎者也”“ABCD”……一个个知识点仿佛都充满了活力，带着微笑向你走来。
高三是思考与创造的。它不像过去的那种初级阶段的学习：老师教什么，我们就学什么。高三的学习，应当是思考与创造的统一。具体说来，思考就是“沉浸浓郁，咀含英华”；创造，就要做到把自己的生活当作正文，把书本当作注解。为未来创造伟业做准备。
高三不是为应试而是为人生。为应试者，只能成为机械记忆字词句篇的书呆子；为人生者，必然成为自由驾驭知识的智慧人生的主宰。
有位同学填词《江城子》曰：“少年自有少年狂，渺昆仑，笑吕梁，磨剑数年。今将试锋芒，烈火再炼双白日，化莫邪，断金刚。”这真情壮志，使我也心潮澎湃，信心倍增。
挺起我的胸膛，抬起头，望前方：也有鸿沟，也有屏障。但我毫不畏惧，我有信心，我有勇气，我有能够战胜一切的力量。
人生的目标，理想的曙光，为我们的行为价值定位。到了我们的意志和本能这种矛盾调整之后，我们就能淋漓尽致地表达自己青春的美丽。
终于，我也是一个令人羡慕的高三生了。
【点评】到高三了，因为学习紧张，我们都没有多少时间来关注身边多姿多彩的生活。张丽的高三感悟，充满着复杂的滋味，以流畅的文笔，传达出了乐观向上的高三情怀。