首页 -> 2004年第9期
化平庸为神奇
作者：戚群芸
一、熟中取巧，借教材生辉
语文教材和读本中有很多材料信息可以作为写作的素材。如：史铁生、海伦·凯勒、霍金都是身体有残疾却取得了世人瞩目的成就的优秀人物，可以在“坚强·意志”“热爱生命、热爱生活”“人生价值”等为话题的习作中使用这些材料。优秀的古代文化是材料库的瑰宝，应好好撷取，如李白、白居易、苏轼在仕途上都遭受过挫折和困厄，但他们都能调整自己以达观的心态直面生活。尤其是苏轼，联系他的《定风波》足以见出他的乐观旷达，可在以“直面人生”等话题中恰当地使用。陶渊明、王维钟情山水，逃离官场，隐逸田园，获得了心灵上的自由和独立，可以在以“生命”“自由”“选择”为话题的文章中表达自己独到的认识。现代方面，像唯美的徐志摩、冷峻剖析人性的鲁迅、构建美好人性家园的沈从文，其笔下丰富的人物世界精神领域，都可采撷入文，在道德情操类文章中大放光彩。
二、经典回放，多角度探意
很多经典材料历久不衰，有强大的生命力。如果从不同的角度去分析一则材料所包含的各个意义点，再把它运用在相应的话题中，无疑是扩大了材料的使用范围。
如：贝多芬自幼受到严格的训练，14岁就做宫廷乐师，挣钱养家。他受到两位音乐大师——莫扎特和海顿的教导，但他的作品却自成风格，在作曲方面做了不少的革新和尝试。中年时期他患耳疾，但是这并不能阻止大师的创作，他创作出了《命运交响曲》《英雄交响曲》《献给爱丽丝》《月光奏鸣曲》等经典曲目。尽管他的一生看似痛苦，但他写下的乐章却充满欢乐和生命力，因为他的内心蕴藏着无穷的感情。
这则材料我们可用在如下的话题中：（1）意志；（2）与命运抗争；（3）理想；（4）执著；（5）挣脱束缚，突破常规；（6）创新；（7）人生的价值；（8）人生的意义；（9）丰富的心灵等等。
三、薄古厚今，把握时代脉搏
用丰富的历史文化材料充实作文，或是巧用古代文学作品及史实的内容作素材，已是高考优秀作文的典范，但这种取材现象未免令人产生雷同之感；而且远离了现实生活，古为今用也只能是无源之水，无本之木了。如果细心一点就能发现，现实生活中也有取之不竭的素材。如“非典”中涌现的焦点人物——钟南山，可写他不迷信权威，坚持独立判断，研究发现“sars”病原体，为什么非得用布鲁诺、哥白尼这样的老材料呢？写他身先士卒，站在“非典”第一线，衷心信任属下和团队合作精神，就比采用“98抗洪”的材料新鲜；当洪涛院士遭受攻击时，他提出“学术分歧无需政治化”，体现了一个科学工作者的良知和正义感，我们不一定要通过屈原、李白来完成“不倒的人格”这一主题。
对于时政新闻、焦点材料，要敢于独辟蹊径。像杨利伟把香港商会会长曾宪梓赠送他个人的一百万人民币捐赠给了航天事业，面对自己的巨额商业价值，他淡然处之，把名利置之度外，为什么说到“淡泊名利”，非得从古人堆里找例子呢？
上面的方法同学们在写作时不妨一试，希望对你会有帮助。