首页 -> 2005年第2期
标点符号使用中的十大误区
作者：姜有荣
一、概数中间加顿号
表示概数的地方，中间不能加顿号。
如：①小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。(1995年高考全国卷第5题)
该句中“三、四里”是一个概数，表示大概距离，“三”和“四”之间不应该加顿号。
二、非疑问句用问号
有些句子虽含有疑问词或正反问、选择问结构，但已充当句子的某一成分，整个句子表达的是陈述语气，而不是疑问语气，所以其后就不能再使用问号。
如：①最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置?(2004年高考全国卷第5题)
②她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上淅淅沥沥飘洒着的是雨还是雪?也不知道自己脸上缓缓流淌的是水还是泪?(2004年高考全国卷第5题)
①句中的“检察机关对那些行贿者将如何处置”虽然含有疑问词“如何”，但已充当了“关注”的宾语。②句中的“天上淅淅沥沥飘洒着的是雨还是雪”“自己脸上缓缓流淌的是水还是泪”虽然均为选择问结构，但已分别充当了“分不清”和“不知道”的宾语。①②两句表达的都是陈述语气，所以其后的问号都应改为句号。
三、选择问句用多个问号
选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号，句中各选择项之间应用逗号。
如：①今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。(1993年高考全国卷第5题)
②网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦?还是会迎来新时代的文艺复兴?(2004年高考天津卷第6题)
①句中的“今天……明天去呢”和②句中的“高科技的发展将导致……文艺复兴”都是选择问句，所以只能在句末用一个问号，两个选择项之间的问号均应改为逗号。
四、倒装成分之间用句末点号
倒装句虽然有句子成分的倒置，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而全句只能用一个句末点号，倒装成分之间应用逗号。
如：①“到底去不去呀?我的小祖宗！”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀!”(2004年高考浙江卷第6题)
该句中，“到底……小祖宗”是一个主谓倒装结构，所以问号应置于句末，倒装成分之间应用逗号。
五、“某某说”后标点不明
“某某说”引领直接引语时，放在引用话之前，后面用冒号；放在引用话之间，后面用逗号；放在引用话之后，后面用句号。
如：①“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”(2004年高考天津卷第6题)
②“还愣着干嘛?”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……”(2004年高考广东卷第3题)
上述两句中，“某某说”均放在引用话之间，其后应用逗号，而不应用冒号。
六、功用混淆
每一种标点都有其独特的功用，如果混淆了它们各自的功用，就会导致使用的错误。
1.顿号与逗号功用混淆。
如：①近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。(2004年高考全国卷第5题)
②今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万平方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。(1997年高考全国卷第3题)
多个句内成分之间，习惯上前面用顿号，后面一处用“和”或“及”连接。①句中，“经济的发展……生活质量的提高”等四个并列成分均充当介词“随着”的宾语，所以前三个并列成分之间的两个逗号均应改为顿号。②句中“任务重”“工程难”“规模大”不是句内成分并列，而是三个分句并列，所以三者之间不应用顿号，而应改为逗号。
2.逗号与分号功用混淆。
如：①目前，我国18岁以下的“未成年人”约有3.7亿。他们的思想道德和精神风貌如何，不仅关系到年轻一代自身能否健康成长；也关系到国家的前途和民族的命运。（2004年高考全国卷第5题)
该句中的“不仅关系到年轻一代自身能否健康成长；也关系到国家的前途和民族的命运”是一重关系的复句，而且其两个分句的内部均未使用逗号，所以应将两个分句间的分号改为逗号。
3.逗号与冒号功用混淆。
如：①中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。”(2004年高考全国卷第5题)
②桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。(2004年高考江苏卷第3题)
①句中“三项任务”和“感受场馆，观察对手，摸清自身”是概述和分述的关系，所以应将“三项任务”后的逗号改为冒号。②句中“好一派……春光”是对前文三个方面内容的总括，所以应将其前的逗号改为冒号。
4.书名号和引号功用混淆。
如：①以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3．15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。(2004年高考全国卷第5题)
②对于《雅思(IELTS)考试》人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试——《博思(BULATS)考试》，也已由国家人事部考试中心推出。(2004年高考全国卷第5题)
①句中的“健康秩序、健康生活”和②句中的“雅思(IELTS)考试”“博思(BULATS)考试”分别是活动主题和考试的名称，均不是书名、篇名，所以均应将书名号改为引号。
七、残缺、赘余或重复
标点符号在使用中如果出现残缺、赘余或重复，就会影响语意的表达效果，甚至会造成表达的错误。
1.残缺。
如：①贾母因问黛玉念何书?黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读何书?贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了。”（2004年高考湖南卷第6题）
该句中的“四书”是书名，所以应加上书名号。
2.赘余。
(1)逗号赘余。
如：①由于旧城改造，市政府决定依照法律规定对城南区的部分土地实行征用，并给予补偿。(2004年高考福建卷第22题)
该句在“并”字前加了逗号，“给予补偿”就有了不同理解：既可理解为是“依照法律规定”的，也可理解为是“不依照法律规定”的。为消除歧义，应删去“并”字前的逗号。
(2)句号赘余。
如：①以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。(2004年高考湖北卷第6题)
该句中，“一寸光阴……寸光阴”已作为引用者文句的一部分，充当“这句话”的同位语，引文末尾不用标点，所以应将引号里的句号删去。
(3)冒号赘余。
如：①《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。(2004年高考全国卷第5题)
②人的一生中有很多时候都少不了需要通过书面向别人介绍：“我是怎样一个人?”或“我有一个怎样的方案?”这样的问题，因此现代人有更多的理由需要写好作文。(2004年高考全国卷第5题)