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高考作文怎样述说和论理
作者：何 郁
（编 者）
今天，我们专门谈作文的基本功。作文的基本功很多，比如审题立意、选材谋篇、组织语言、修改润色等等，本文重点谈谈“述说”和“论理”。
一、述说。“述说”是叙述、说明、描写的总称。高考大纲要求，要会写记叙文、说明文、议论文等其他常见的文体，所谓“其他常见的文体”，就是指小说、散文、诗歌、戏剧、随笔、杂文等等，这些文体几乎都要用到“述说”，可见练好“述说”是非常重要的。
（一）怎样练好“述说”呢？我认为先要弄清楚“述说”的标准，其次是要找到练习的好方法。先说标准。“述说”有两个标准：一般标准和较高标准。一般标准是指“述说”要简洁、准确、得体，这是“述说”的基本要求；较高标准是指“述说”要生动、形象、有文采、有表现力和感染力。我们首先要力求达到一般标准，在这个基础上，再努力达到较高标准。这两个标准刚好对应着高考作文大纲里的“基础等级”和“发展等级”。那么怎样做到述说“简洁、准确、得体”呢？一般来说，有以下几种途径：
1.遣词造句要做到心中有数。有些考生用词时，对该词语没有透彻的理解，也不考虑具体语境，结果往往出错，有时甚至闹出笑话。
2.作文时确实是心有感悟。“心有感悟”强调一个“真”字，“真”性情，“真”感受，这样表达自然就会更顺畅一些。
3.尽量写短句。有些同学述说条理不清，含混唆，这往往是滥用长句造成的。为避免这一点，我主张在述说的时候，多用短句。使用短句不仅可以少犯语病，而且可以形成鲜明的快节奏风格，文章自然胜人一筹。我们看一个例子：“雨，完全是女性化的。
三月的雨，是少年，正值豆蔻年华。
…………
夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。
秋日的雨，一位阅尽沧桑的老妇人。”
短小的句子，明快的节奏，很有乐感，像诗歌一样美。
4.慎用关联词。同学们运用关联词容易出现两个毛病，一是用得不对，二是用得过多。所以我认为，为了使述说做到“简洁、准确、得体”，要尽量少用关联词。著名作家杨曾宪有一篇《鲁迅不应离我们远去》的文章，开头一段就很少用关联词，但意思却表达得非常明白：“有人说，鲁迅正在离我们远去，周作人正在向我们走来。这或许是事实，但我却不以为然。我是31年前读的鲁迅，1年前读的周作人，中间隔了30年。但鲁迅仍然离我很近，周作人仍然离我很远……”
（二）怎样做到述说“生动、形象、有文采、有表现力和感染力”呢？一般来说，也有以下几种途径：
1.恰当而巧妙的修辞。修辞是扮靓述说的神奇法宝，一段述说，往往因为几处修辞而神采飞扬。我们看下例，作者通过排比、对比表达了对诗人李商隐的独特解读：“我爱李太白的雄浑豪迈，也敬重杜子美的深沉凝重，更推重王摩诘的辽远清丽，可对于李商隐……读他，太苦。痛苦之中读，言之妙到毫颠，却更加无法释然；快乐之中读他，平添一股忧思——读他的诗，若以绿茶佐之，便是茶苦更助心苦，茶飘心也不定了。”
2.体现鲜明的个性特征。风趣幽默是个性特征之一种，2003年高考作文《孙悟空下岗记》就是以大胆的想象、巧妙的构思、幽默诙谐的语言而赢得满分的。开头一段文字是这样写的：“唐僧师徒四人取得真经以后，就留在天庭里做官，这几百年了，也还算混得不错，哪知天庭里这些年来也是吃白食的越来越多，眼看着一日不如一日，玉帝下令，精简天神，竞争上岗。一时间，众多大神都愁眉不展。”
另外刚正严肃、温柔含蓄、大胆表白等也都是个性鲜明的表现，要么像苏东坡那样，唱“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”；要么像柳永那样，唱“杨柳岸，晓风残月”；要么像马致远那样，唱“小桥流水人家”“断肠人在天涯”；要么像岳飞那样，唱“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”……总之，要体现出鲜明的个性风格，这样你的文章才有特色。
3.适当地改变某些表达程式。述说有一些约定俗成的程式规范，通常我们说话、写文章都要遵守这些程式规范。但如果述说时，突然打破这些程式规范，不仅可以带来一种艺术的陌生感，而且会使这种表达格外引人注目。比如，我们通常会说“山前有两三点雨”，但诗人打破程式规范，偏不这样说，他说“两三点雨山前”，这样说不仅使语言显得格外凝练，而且还颇有诗意。2002年高考满分作文《你是什么人》中引用了成语“盖棺论定”，但是作者并没有直接引用，而是不断地变化这个成语的词序，为自己的议论服务。他先说“定论犹须待盖棺”，指出评价一个人应该全面了解他的一生，以免得出草率甚至是错误的结论。在此基础上，又接着说“有时盖棺也未必能定论”，指出要正确而全面地评价一个人，有时需要运用历史的观点，让时间来检验。这样一层一层，道理开掘得更深了。这就是打破程式规范的妙处。
需要特别说明的是，不管是达到一般标准还是达到较高标准，都有一个基本前提，这就是你的思想、感悟要比较成熟有深度，丰沛充盈有新意，对人生、对生命确实有自己独到的观察、深切的感受和不同程度的挖掘。一个人思想贫乏、感悟苍白，对生活熟视无睹，对生命淡然漠视，又怎么能做到“述说”简洁、准确、得体和生动、形象，富有表现力和感染力呢？一句话：思想决定语言，感悟成就述说。
二、论理。一篇好的高考作文，就好像是一个健全而个性鲜明的人，“思想、感悟”是这个人的头脑，“述说”和“论理”是这个人的四肢。头脑决定他是一个什么样的人，而四肢使他能够站立起来。
（一）好的“论理”一般具有这样几个特点：简明扼要、生动深刻、富有针对性、具有启发作用、有鲜明的个性特点、具有独立的批判精神和审视意识等等。
（二）怎样使我们的“论理”达到这个水准呢？当然首先还是思想感悟问题。“论理”要有力，思想是关键。如果本身就没有什么思想，没有什么感悟，又怎么可以说得“头头是道”呢？要想让别人信服，首先你得有底气，要有真东西。打铁先要自身硬！当然必要的方法还是要的，而且需要加强训练。这里谈一些注意事项和常用的方法：
1.注意文体特点。一般说来，记叙性文章中的论理，要简明扼要，点到为止。议论文中的论理要尽可能说得充分，最好能结合事例来谈，切忌空谈。文学作品中要少有论理，即使有，也尽量以作品中的人物之口吻说出来，作者不要直接发议论，那样会破坏作品的形象性。
2.注意逻辑关系。论理要注意用语之间的逻辑关系，这是论理是否令人信服的一个关键。2000年湖北考生满分作文《人生也是一张答卷》，就是一篇注意逻辑关系的范例。文章先总说人生是一张答卷，上面有选择题、填空题、判断题和问答题，再分说人生为什么是选择题、填空题、判断题和问答题，最后又总说。不仅条理清楚，层次分明，逻辑关系揭示得比较彻底，而且语言平实，令人信服。
3.用词要准，用力要透。道理想得明白，用语下笔还要注意力度。有这样一段文字：“不论是故去的人，还是现存的人，只有做到公正无私，才能在对事物的认识上得到真理，才能在对事物的处理上得到赞美。感情上的偏私只能陷人于不分青红皂白、不辨是非之中，我们要坚决拒绝让感情主宰理智。”
这段话作者观点表达得很明确，“拒绝让感情主宰理智”。从正反、认识、实用等几个方面阐明了道理，短短几句话说得斩钉截铁，用语丝丝相扣，很见功夫。
4.巧借名言，化为血肉。借用名人名言是使论理具有说服力的一个重要手段，许多考生都深谙此道。2003年广东考生满分作文《让理智战胜情感》，当论及情感对理智的影响时，作者引用了一则外国谚语“一朝情谊淡，样样不顺心”，较好地说明了情感对理智的影响；当论及我们应该用理智战胜情感时，作者又及时引用了古诗“不畏浮云遮望眼，只缘身在此山中”，有力地阐明了中心论点。
5.尽量用短句。关于用短句，前面已有阐述，此处不赘。
6.不可不用修辞。论理用修辞，不仅仅是为了美化文辞，更是为了增加说服力。议论文中最典型的修辞是恩格斯的《在马克思墓前的讲话》，全文用修辞的地方并不多，但给人的印象非常深刻，较好地突出了文章的主旨。这些例句同学们都很熟悉，不妨再找来看看。
7.不妨露点锋芒。嬉笑怒骂皆成文章，论理时不妨露点锋芒，言辞锐利一些，以突出个性。这个方面我们要向鲁迅学习。高考作文中也有这样的好例子。2003年江苏考生满分作文《独眼龙的求职信》，开头是这样写的：
“姓名：独眼龙。
体貌特征：只有一只眼睛，只认人不认事，只要是我的亲信，我就能看见他的优点。
学历：人际关系大学‘任人唯亲’系，曾获国际亲情大赛第一名。
座右铭：不求最好，但求最亲。
偶像：和、秦桧等一大批结党营私的高手。
理想：组建一个比欧盟、北约更大的集团，让自己的亲信身居要职，共创美好的明天。”
这段文字不仅想象奇特，见解独到，而且议论风趣横生，特别是用语尖刻，锋芒毕露，矛头直刺“任人唯亲”者的感情用事和片面认知，颇具社会针对性。
“述说”和“论理”是作文基本功中很重要的一部分，只有扎扎实实地练好这些基本功，才是高考作文胜出的最佳途径。