首页 -> 2005年第6期

冲洗心灵的底片

作者:吴欣歆




  作文的关键问题是“写什么”和“怎么写”,而“写什么”决定着“怎么写”。写什么呢?好多学生习惯于拿着题目去搜索现成的文字材料,求助于报纸、杂志、散文集、作文选……恰恰忽略了自己的“生活素材库”。其实,写什么先要调动生活积累,寻觅自己成长的足迹,“捕捉”那些曾感动自己的瞬间,借助回忆展开联想。我们的生活也许不够丰富,阅历也许不够丰厚,但“幼稚”有“幼稚”的情趣,“青涩”有“青涩”的味道,用真实的生活和真切的感悟作文,文章就会自然真实得犹如将心灵的底片冲洗出来,它也许不是最美丽、最奇特、最动人的,但一定闪着个性的光芒,带着灵动的色彩。
  怎么才能收集起生活中的点点滴滴?怎样思考才能让生活片断成为写作素材?下面的三点也许会对你有些帮助。
  
  一、用心感受,记录心动的瞬间
  
  生活像流动的河,每一束随水远行不息的浪花里都会有些跳动、奔腾的东西让我们心动。我们要善于捕捉那些跳动、奔腾的东西并从中提炼出感受来。在生活中提炼感受的过程也是锤炼思想的过程,这是作文的需要,更是做人的需要。当你接触的人、事、景突然让你心里一动,千万别放过它,想想它为什么触动了你,是带来了情感的共鸣,还是引发了深刻的思考?这些情景带给你成长的同时也带给你写作素材,把它们记下来,以“叙述+议论或抒情”的方式写成小片段,这样,留下的就不仅仅是强烈的情绪记忆,还有这种情绪带来的或尚显纷乱或比较成熟的想法。
  记录些什么呢?比方说:
  
  片段一
  语文老师把一本字典奖励给了最爱提问题的同学——班里的一个贫困而异常自尊的女生。我却在老师脸上一贯的微笑中读懂了她的良苦用心,这种帮助虽然表面上不着痕迹,但已经在我们的心里留下了慈爱和温暖。我突然明白,原来维护尊严是对人的最大帮助。
  
  片段二
  公共汽车上,年轻的售票员吊儿郎当的,虽然该做的一样不落,但总给人一种不耐心、不细致的感觉。我特别不喜欢他。可那一天,他悄悄地把一位外地的盲人让到了他的座位上,口气还是那样的漫不经心。说真的,那一刻,我觉得自己评价人的标准有了翻天覆地的变化。也许他的修养还不能让他处处严肃认真、时时彬彬有礼,但他的心灵是美好的。
  
  片段三
  初春的早晨,我惊奇地发现,校园围墙边白杨树的叶子在阳光的照耀下不是嫩绿而是金黄!那分明是秋天的颜色。也许生命的初始和终结状态本来就是相同的吧,这才有了一个又一个生命的轮回。
  
  片段四
  在公园的小亭子避雨的时候,我看到了它,一丛柔嫩的小草。雨滴一次次把它的叶子压弯,它一次次地重新挺立,只要雨滴没有打过来,它就以挺立的姿态存在,它只是一丛柔嫩的小草啊,绿得还那么稚气,却以坚强的挺立宣告着生命的力量。
  这几个片段里有没有你熟悉的生活或场景?是不是都似曾相识又从未留意?切莫抱怨自己的生活单调,每一刻你的周围都有精彩画面,就怕你不是“摄影师”。再重新看看你的身边,重新认识周围的一切,给自己留出思考的时间,恐怕你就会有新的感受和发现。
  
  二、深入思考,拓展写作素材
  
  很多学生都有过这样的经历:“一看到题目就开始搜索写作内容,东一下西一下,觉得这个也不行,那个也不恰当。好不容易找到个合适的,又觉得太单薄。”把写作素材拓展成结构完整、内容充实的文章,好的思考质量很关键,“深入思考”要讲究方法。
  例如下面的题目:
  生活中我们的心常常被感动、被撞击、被震撼。而引起我们心底万丈狂澜的,往往仅是一个关切的眼神,一句真诚的话语,一位普通百姓的默默奉献,一位豪侠勇士的慷慨义举,或是一本书、一首歌、一部电影……请以“震撼”为话题作文。文体不限,字数800左右。
  我们可以沿着这样的思路思考:
  1.弄清什么是“震撼”,确定写作素材的范围。
  从字面上说,“震撼”就是震动,摇撼。它指的是人物内心起的波澜,一种情感受到外力作用后发生的变化。有了这样的认识,就可以搜索符合这个范围的自己经历过的人、事、景。比如上文提到的片段三,即属于自然景物给我们带来的“震撼”。
  2.以片段三作起点,做横向或纵向的思考。
  横向思考,运用类比联想,可以找到片段四,它们同属于自然带来的震撼,再搜索几个类似的片段,用并列的结构写出来,立意可定为:自然平静无语地昭示着生命的哲理,每次驻足都会有新的发现,掀起我们心底的波澜。
  纵向思考,即一层一层的追问,直到最本质的层面,“非感受得比较深刻不写”(叶圣陶语),我们可以沿着这样的线索思考:让我“震撼”的情境——“震撼”的感受——“震撼”的缘由——这种“震撼”让我产生的变化。可立意为:这个场景,我每天都看到,但只有那一天我静心思索,才有所发现。向我展示美好、提示哲理的自然让我震撼,但更让我震撼的是自己对这一切长久的冷漠。在步履匆匆中,我错过了自然给我的启示,还错过了自然给我的安慰与思考。
  从上面这个例子我们可以看出,横向思考和纵向思考都可以丰富文章的写作内容。能在积累丰厚素材的基础上横向展开当然好,如果只有一个合适的素材也不怕,通过纵向思考,我们仍然可以挖掘出充实的写作内容,正所谓“紧搜罗,慢收拾”。
  
  三、灵活处理,多角度使用素材
  
  同一个写作素材可以适用于多个作文题目,也就是说,很多素材都能够多角度使用,写作时可以灵活处理,让它呈现出不同的思想风采。
  上文中的片段一用来写人格的魅力恰当,写真爱无痕也恰当;写人与人之间的美好恰当,写“震撼”也未必不恰当。片段二用来写“真实”切题,写“成长的足迹”也合适;写“美在内心”可以,写“包容”当然也可以。用它来写什么,作者说了算。但有一点,材料表现的主题不能只在心中,还要在笔下,文中必须交代得明明白白,让读者看得清清楚楚,否则就将功亏一篑。
  至于用什么文体来写,我觉得还是记叙文或散文好一点,因为是自己的生活,好多细节处于“保鲜”状态,写出来更容易吸引读者。感情表达可以直接,也可以隐在行文中,只要你真实地写,勾画出故事的本来面目,就会有动人的力量。因为,只有真才美,只有真才可爱。
  用心感受,深入思考,灵活处理,书写自己熟悉的生活,再现你我眼里、心里真实的印记。