首页 -> 2005年第7期
第三编 话题作文（三）
作者：徐爱丽
写作导航标
我总有这么一种感觉，学生的作文缺少一种大气、一种真诚，无病呻吟的东西太多，“为赋新词强说愁”。一篇文章，很少有撞击读者心灵、能使人或怦然心动、或颔首称是的文句。“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，这“世界”、这“人情”应该是丰富多彩、有滋有味的。现实生活反映到学生的作文中，应该有爱得深切、恨得入髓的情感；应该有十七八岁的躁动不安。可是我们有些学生的作文中表露出来的情感却是浅薄的，不会感动，使作文缺乏真情实感；不会感悟，使作文缺了真知灼见。
近几年高考的考试说明新增了一项内容，“情感真挚”。写作要情感真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。而新课标对写作教学也提出了新的要求，强调“学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”。这应是明智之举和疗救之药。
怎样才能使文章多一些真情实感？怎样才能使别人通过你的文章走进你的心灵呢？下面谈谈我们在写作时应该注意的几个问题。
一、选择典型细节描写真情
在作文中对具体事件或人物添加典型的细节描写。例如，归有光的《项脊轩志》中有一段，老祖母每次来看孙子临走时的“比去，以手阖门”，一个微小的动作把老祖母对孙子的关爱与期望表现得淋漓尽致。又如袁枚的《祭妹文》中描写妹妹“奋臂出其间”一段，手足之情及对妹妹的怀念，跃然纸上。
二、文章要有“点睛之笔”
在文章中可形成一段融描写与抒情议论为一体的话，发出感叹，抒发一些真实的想法,放在文章的结尾处，这样不仅升华了文章主题，而且使我们真切地感受到一种内涵丰富的美，打动每个读者的心。
运用点睛之笔要：（1）铺垫丰厚，铺垫不厚有无病呻吟之感；（2）合乎情景，乐景抒乐情，哀景抒哀情。
生活充实，才会抒发出真实而深厚的情思来。有了情，对生活原先不敏感的心就会变得敏感起来，就会在心底涌动起喜怒哀乐。这样即使不去刻意雕琢言辞，安排技巧，作文也 会尽显真情的迷人魅力。
佳作展示台
孩子，我为什么打你
毕淑敏
有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我……那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。
在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。
你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。
第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。
假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。
我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。
我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其他的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈十倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。
打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子……
我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不致于失手将你打得太重。
我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……
孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？
【细细品味】
“在这个世界上，我只打过一个人。……就是你。”生动的开头，吸引读者。母亲的心中所感“仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵”，语言细腻动情，打动读者的心。
对于孩子的成长母亲娓娓道来，灵动的语言道出了一个母亲的爱，修辞的运用更使得语句生动而充满灵性。
打儿子是母爱的一种无奈，“殴打”是母爱的最后一种手段，母亲此时是多么的无奈与心痛，作者这一段话道出了母爱的真谛，如此真情怎能不打动人心。
打是爱——相信每一个父母都会有如此想法，这是天下父母的共通的心声。作者写出了真情实感，也拨动了每个读者心中的一根爱的琴弦。
真挚的话语写出了一个无奈母亲内心的波澜、矛盾，生动的描写体现了一种深深的母爱。
细节的描写写出了母亲打人时的感受，心理的痛楚远大于身体所承受的痛苦，如此深情的母爱，如此真实的表白，怎能不让人动情。
结尾是问询的语言，没有大道理，也没有华美的词藻，但却道出了一位母亲深深的爱。
【整篇评析】读完文章，心中似被什么充盈着，是爱，一种深深的母爱。这是毕淑敏一贯的文风，真挚感人，总是那么如话家常般道来，没有大道理，没有华丽的词藻，有的只是细致的描写，有的只是深深的情。文章的灵魂在于情真。叶圣陶早就指出：“作文要说真话，说实话，说自己的话”。作者从一个母亲的角度说出了天下母亲都会说、都想说的真话、实话。这真话实话却是那么地感人，那么地拨动人的心弦。
母亲默默地
二十年前父亲家很穷，只好娶了邻村的一个哑女为妻，这个哑女后来便成了我的母亲。小的时候，同村的小伙伴在一起玩耍时，只要一见到我，便一哄而散，还丢下了一句“他妈是哑巴，咱不跟他玩”。每当这时我只有哭着跑回家，将满肚子委屈全撒向无辜的母亲。她总是听完我的哭诉后默默地走开。