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２００５年高考优秀作文展评（一）
作者：佚名
（编 者）
创意话题
（全国卷三，川、陕、滇等地区用）阅读下面的文字，根据要求作文。
甲乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命”。乙问甲为什么要这样记录。甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。”
生活中，有许多事情是可以忘记的，有许多事情又是需要铭记的。请以“忘记和铭记”为话题，写一篇不少于800字的文章。自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。
创意导引
唐惠忠(江苏太仓高级中学)：一道好的作文题，材料和话题之间应更多地构成拓展、激发关系，这样的作文题，可以帮助我们跳出惯性思维的框框。“忘记和铭记”正是这样一个话题。
从材料看，甲的“忘记和铭记”中体现出一种豁达，一种感恩。考场作文时，可以顺着材料的意蕴确定中心，构思成文。但是，“忘记伤害，铭记恩德”，材料已予以展示了，再这样写，显然缺乏个性化的思考，也就不属于最佳立意。其实，只要仔细地想一想——什么该“忘”，为什么要“忘”；什么不能“忘”，又为什么不能“忘”，本题立意的空间是很开阔的。比如：一、不妨忘记已取得的成绩和荣耀，但理想和信念一定要铭记在心中。二、忘却烦恼，铭记幸福。三、摆脱痛苦，铭记国耻，铭记教训。四、有选择地忘却，才能不断前进。五、该忘的要忘记，这样才能走进新的天地；不该忘的要铭记，因为“历史是一个永远的存在”。判别该与不该的标准是是否有利于个人的进步与民族的发展。如果作进一步分析，可以发现“忘记和铭记”之间除了构成互补关系（有的该忘、有的该记）外，还构成矛盾关系（该忘的忘不了，该记的却没记住；对于当下大多数人来说，忘得太多而记得太少）和交叉关系（忘记和铭记互相渗透，人生本就如此彷徨）。
刘晓晔 姜有荣（江苏阜宁中学）：“忘记和铭记”这道文题具有两个鲜明的特点：1.立意的多元性。“忘记”和“铭记”是两个动词，省略了具体的宾语，这不仅给广大考生留下了开阔的想象空间，而且使他们的创新成为可能。值得提醒的是，“忘记和铭记”是要求写作的话题，而不是主题。该“忘记”什么，该“铭记”什么，这要靠作者的立意。2.开掘的层次性。如果作者具有开阔的文化视野，那么可以从民族性的深度进行开掘，因为这一话题对整个民族的发展具有重要的价值和意义！可写国家、民族、政党之间的交往原则，也可写国人的群体记忆或个人记忆存在着的流弊，诸如有些人善于忘记，忘记历史，忘记曾经经历的伤痛。如果作者对生活、人生、社会有着深刻的体察，那么可以从“一枝一叶一世界”中开掘，因为这一话题贯穿于大千世界、芸芸众生、世态万象。作者可写与人相处的艺术，可写自我心态的调整。也许“忘记辉煌，铭记痛楚，才会有更美好的明天”。
佳作展示台
永远的谭嗣同
四川考生
（一百年前，谭嗣同为变法血染菜市口，舍生取义、杀身成仁。沧海浮生、岁月如潮，谭嗣同永在时间里轮回，吾国吾民永远铭记。）
春风无色黯河山，东航不敢望马关。
神州病骨似秋草，六朝古道啼血鸟。
国破方知人种贱，马关条约不忍看。
连年战乱烽火寒，三军挥泪洒台湾。
青山幽径横尸骨，驿路桥边闻鬼哭。
百年风雨血倒流，青山白骨无人收。
金銮殿内郁苍苍，君臣相顾泪沾裳。
何处犹唱后庭曲，一曲悲歌诉兴亡。
亡国条约亡国恨，何堪此时亡国声。
回首故国与山川，满目疮痍有谁怜？
南海举子万言书，石破天惊动地文。
陈述维新与变法，雪雨纷纷绕宫门。
巨风吹浪紫焰开，雷霆波涌向天拍。
皇都少年与袖斗，唤得日月不沉沦。
提倡西学废科举，西宫太后泪如雨。
祖宗之法不能变，亡国不能亡祖先。
君王一去入瀛台，风卷落花扫芳尘。
道是天公感秋色，染得晴空透碧红。
嗣同今年三十余，从此不见结发妻。
国之昌盛需流血，流血请从嗣同始。
有心杀贼，无力回天。
死得其所，快哉！快哉！
刑场吟哦万人惊，三十三年化碧土。
黄河呜咽向天注，抽刀一断断红尘。
可怜闺妻守空房，夜闻黄梅雨敲窗。
花冠不整小窗开，疑是君郎化蝶来。
但见池塘淡淡风，烟柳何处觅郎踪。
小径一片残花色，不是花红是血红。
却把相思入哀筝，怨曲重招断头魂。
曲中有恨细细思，君在黄泉可闻知？
纤指玉手十三弦，破镜纷飞幽恨传。
贱妾独剪巴山雨，暮雨朝云血杜鹃。
恍然湖上有归船，一帘幽梦半湖萍。
闻君江上和琴声，翻作蝴蝶浇风铃。
朱弦琴声九天来，风吹庭竹蒙玉尘。
阴阳相隔分歧路，和妻浅唱四五声。
曲终人散魂已远，画船东去橹声迟。
攀折柳条题血书，随江悠悠随君亡。
“前尘往事不可追，一成相思一层灰。
来世化作采莲人，与君相逢横塘水。”
（借谭嗣同还魂，树一有血有肉有情有爱之人，铮铮铁骨与似水柔情，真英雄耳。其妻曰：“前尘往事不可追，一成相思一层灰。来世化作采莲人，与君相逢横塘水。”意思就是：今生把你遗忘，来世再续前缘。谭嗣同作为英雄被铭记，其妻则忍痛忘记今生之情，其实，两者一样刻骨铭心。）
【点 评】
诗歌讲究精巧的构思、含蓄的意蕴，要求用隽永的语言表达深刻的思想。如果平时没有这方面的特长，在短时间内要写好一首诗是相当困难的。事实是，这几年考场作文中出现的诗歌，真正“像样”的并不多。这首《永远的谭嗣同》则不然。作者大胆地借鉴了白居易《长恨歌》的某些艺术手法，把对历史的回顾与充满浪漫色彩的幻想融为一体，先突出“谭嗣同永在时间里轮回，吾国吾民永远铭记”，后借“前尘往事不可追”一诗，点出“其妻则忍痛忘记今生之情”，从而牢牢地扣住了话题。诗句的锤炼虽未臻完美，但表意明白且不乏富有韵味的佳句。评为满分，正在情理之中。
（荐评教师唐惠忠）
在忘记与铭记的两岸
四川考生
席慕容说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道——忘记该忘记的，铭记该铭记的。
行走在人生道路上，我们笑看窗外花开花落、叶枯叶落，静观天外云卷云舒、风停风起。在路上，我们经历着太多太多悲喜交集之事，在生命之河的航行过程中，我们学会了忘记该忘记的悲欢之事，学会了铭记该铭记的点点滴滴。
东坡居士披发仰天，大呼“大江东去”，他面临的那些烦心琐事顷刻间沉入滚滚波涛之中，消失得无影无踪。壮阔的滔滔江水让东坡选择忘记，忘记那些失意、悲伤，忘记那些仕途的不得意。陶潜伴着“庄生晓梦迷蝴蝶”中翩翩起舞的蝴蝶，在东篱下悠然采菊。面对南山，陶渊明选择了忘记，忘记那些官场的丑恶，忘记自己遇到的所有不快。这是心灵的选择，这是过河人在“河”的两岸所做出的明智的选择，这更是一种明智的“摆渡”。有些人停留在河的左岸，在这之外，同样又有在右岸快乐生活着的人们。
坐在池边亭下，泪流满面地独酌的易安居士，用她的文字告诉我她永远铭记着这一生中所经历的点点滴滴，那是她在“争渡”途中所做出的选择；海子用“面朝大海，春暖花开”告诉我，“从明天起”他将记住所有的人生之“水”，因为那是他用于“浇灌”他的“花儿”的“玉露”；三毛用她的文字，永远记住了撒哈拉的灵魂；凡·高用《向日葵》永远记住了他的“船”……
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