首页 -> 2006年第9期
２００６年高考优秀作文展评（一）
作者：贺生达
（江苏卷高考作文）
阅读下面的文字，根据要求作文。
有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。
有人说，世上本有路，走的人多了，反而没了路。
还有人说……
请以“人与路”为题写一篇文章。
【要求】①自定立意。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。
创 意 导 引
细细分析此题，便可知审题的重点当在于对“路”的理解上，它绝不可简单地理解为生活中具体的“路”，那也绝非命题的意图所在。因而，写作时，不妨对“路”这一具体事物进行虚化，去写其比喻义，即进行所谓的“实题虚写”，来扩大写作范围，化难为易。下面，就尝试用此法来逐条分析两句提示语：
“世上本无路，走的人多了，也便有了路。”无疑是说路是由人们走出来的，人们可以于无路处开路。对此若进行“实题虚写”，则可把“路”虚化为“革命之路”“校园之路”“发展之路”等，它们无不是因“人走的多了”而成为“路”的。由此，再展开去写即可。
这第二句就颇费思量了。为什么“走的人多了，反而没了路”呢？其实，对此虚化一下就可找到与“路”之比喻义相对应的素材。比如某企业一直固守着原有的生产方式而不进行开拓创新，其结果必然是在竞争中被淘汰而无“路”可走；再比如大家看到某种经营有利可图而一窝蜂地去干，其结果只会因供过于求而使大家都无“路”可走等。
总之，由以上两句提示语来看，其意旨在鼓励锐意进取，勇于开拓创新，而不是墨守成规，不思进取。不过说的角度不一样罢了，但都宜采用“实题虚写”法。
至于第三句“还有人说……”这个省略句，实则暗示我们，有关“人与路”的关系，你还可有其他的感悟与认识，只要扣住“人”和“路”这一对关键词，可切入的角度仍是很丰富的。比如把前两句提示语稍作改动，就可变作“有人说，世上本无路，走的人少了，仍然没有路”和“世上本有路，走的人少了，也便没了路”。这两条，既可实写，写人与生活中的路；又可虚写，写其比喻义。善于思考的学生可能还会发现，“人”与“路”有很大的相似之处：路路相通才便捷，人人沟通天地大，进而可写“人生如路”或“路如人生”这样的主题。当然，还可根据相关的名言、俗语来思考，比如，“人生没有回头路”“君子行正路”等，这均要虚化其中的“路”来构思成文；当然，不一定就必须在省略号后补上这些内容再动笔，其实写时也可以按照自己对“路与人”的其他理解来构思，最简捷的方法恐怕就是把“路”作为一个（些）故事的见证者而穿插于行文中了……总之，在写作此题时宜从虚处着笔，抓住“路”的比喻义切入，否则，很难写出符合命题意图的佳作来。
佳 作 展 示 台
人与路
江苏一考生
小诚毕业后，在市里当会计科科长，职务不大，权力不小，那些烫手的金子只有他能拿捏得住。这天市长秘书过来了，是个女的，套装短裙，走路一扭一摆，嘴唇涂的口红可以刷墙，脸上抹的脂粉能盖个瓦房。
她抛了抛媚眼，娇滴滴地说：“科长小弟弟，新来的吧，跟我喊姐得了。”小诚家有娇妻，这么个妖艳女郎如此称呼他，他还受得了？他脸红地答道：“姐！”“哎，我这小弟还真帅呢。”说着就要捏小诚白白净净的脸蛋，小诚躲之不及，忙说：“姐，你自重，我有妻室。”
这女秘书顿时来了火：“哟，你算哪根葱呀，给你点颜色，你还真以为自己是彩虹啊！还吃硬不吃软，明说了吧，市长要调一笔款子，盖一幢别墅。”
“不行，这钱是公家的！”小诚一口回绝。“哟，你还真倔呀！不行也得行，市长说了算！”整栋写字楼都给他们的吵闹声震响了，众人如苍蝇看见屎似的，都跑来了。一人偷偷拉了拉小诚的衣角：“别跟她一般见识，她可有后台呀。”小诚不屈不挠：“有后台怎样，我就不让。”
秘书看着人多，放了一句话，便走了：“小样儿，一会儿市长会来找你的。”
果然，一会儿有人喊：“小诚，市长找你。”
市长都是一个样，富态，笑容可掬，满面春风：“呀，小诚，你好，你好，新来的吧，还习惯吧！”
“他能不习惯？都成霸王了，这里都成他的地盘了，谁敢惹他呀！”女秘书回了一句。
“小艳！”市长瞪了一下那个叫小艳的秘书一眼，说，“你先出去。”又掉过头来，“来，小诚，坐！”一扭一摆的那位秘书一扭一摆地走了。两根烟工夫，市长开始阴沉着脸：“小诚呀！大学毕业读书不少吧？”“嗯。”小诚不敢直视。“知道鲁迅的一句话吗？叫‘世上本无路，走的人多了，也便有了路’，熟悉吗？”“嗯。”小诚不知道他要唱哪一出。
“我们的毛主席说过：人多力量大！知道为什么吗？”小诚茫然地摇摇头。“知道为什么我能当上市长吗？因为我有人哪！哈哈哈！有人就有路子，知道吗！你会知道的，好了，你可以走了，那笔款子你拨给我就是了。”
小诚终于知道了什么叫“后台”，什么叫“路子”，终于理解了市长的“良苦用心”。
小诚当然给了市长那笔款子，会计簿上当然没有记下，可他私底下准备了一个本子……
在科里，他渐渐耳闻一些市长的“先进事迹”，他一笔笔记下了。
时间到了，他交给老婆，让她去纪委。老婆临走时他说：“我以后的‘路’，就看你的了。”
很快，调查组来人了，因为证据确凿，调查组没有处于被动地位，市长当然绳之以法了，还牵连了一干人等，包括那位拉小诚衣角的仁兄，和那位妖艳的秘书，只有小诚例外。
押上警车的时候，小诚喊住市长，说：“市长，那句话该改一改了，应该说‘世上本有路，走的人多了，也便没了路’，您说呢？”
市长哑然。
点 评
这篇小小说最大的写作特色首先就在于悬念的设置上：行文开篇设悬，接着用层递手法再步步设悬，一环套一环，环环紧扣，层层深入，形成一波三折的跌宕美，使故事显得摇曳多姿，耐人寻味，从而给读者一种不读不快之感。有道是“文似看山不喜平”，看来该考生深谙此道。其次就是在人物形象的刻画上：全文以简洁的对话描写为主，但每句话都很符合人物的特点，让人一听此言，就感到那人如在面前一样，实属不易。再次在扣题的技巧上：全文巧妙地把提示语中的两句话分别安排在前后两部分，从而形成一种鲜明的对比，发人深省。当然，本文的语言运用也非常高明：比如对秘书肖像的描写就因夸张手法的运用而令人捧腹。正是这众多亮点的闪现，从而成就了这篇佳作。
（荐评教师 梦 阳）
人与路
江苏一考生
高考作文果然是提笔千钧，转而一想，作文之法，不正如人行路上？不禁暗暗自得。
作文恰如行路，有人昂首阔步，气势凌人；有人亦步亦趋，低唱徐吟；有人正气浩然，仰天长啸。但要记住：怎么走都要走在自己的路上！
曾记否？一篇《赤兔之死》轰动文坛，小生有幸拜读，感到确是佳作。但此后，文言之作犹如雨后春笋，呈疯狂态势，人人都走上了返古的老路。于是乎，屈原从汨罗江中爬上来又跳下去；项羽自刎更是免费表演，随处可见；韩信干脆赖在胯下讨生活，何其悲哉！想我堂堂五千年历史，都不够后人习作用例了。
走上了返古的老路，故事新编也到了尽头。一眼望去尽是学子们迷茫的眼神。不明白，真不明白！同一条路，前人走过创造了辉煌，而今却是“山重水复疑无路”。可悲！可叹！不知他们是否真不明白：李商隐、杜牧的诗，再好也只是小李杜；即便做了十足十的古人，写出十足十的古文，也不过是“代古人言尔”！
别人的路学不得了，不如开辟自己的吧！那又怎么样呢？
想当年，韩寒半个小时一篇《杯中窥人》何其伟哉！于是又一批学子走上“创新”之路，通篇文章支离破碎叫有个性，一首诗谁也看不懂叫有深度，看到天空一片羽毛落下便泪流满面这叫有文人情怀。走前人老路固然不妥，但矫枉过正想从中国直接打通地心去美国也是行不通的。
[2]