首页 -> 2006年第10期
校园文学月报
作者：邓 亚 刘 飞 等
【指导教师语】
雨声惊梦，心为之一颤；见爸妈早起劳作，心底涌起暖流；听爸妈对话，心生惭愧；帮爸爸搭棚，寒雨惊心。全文围绕“心动”展开，一次劳动的感悟，体验出父母的艰辛，进而悟出生活的某种深刻，心动，很有魅力。
（张 欣）
三盆凉水
江苏盱眙仁集实验学校文学社 冯晓娟
假如我走马上任班主任，我首先要泼三盆凉水。
第一盆凉水，先泼给我自己。
为什么呢？因为水是火的克星，而许多班主任心中都藏着一把“火”的。随着这把“火”，难免要“火”向胆边生，闹不好要“杀人”的，或许人们甚至包括班主任自己都会大睁了眼睛，前额亮晶晶的：杀人？这可能吗？
然而这是事实。不信且让我从报端随手拈来几例与诸君瞧瞧。比如因作业没做完而被痛打一百大鞭的；比如因犯了一点儿错，脸上就被刺了个大大的“贼”字的；比如因迟到一小步，就被逼得跳楼的；比如因没来得及交学费，被勒令退学，逼向死途的……够了够了，凡此种种，不是“杀人”是什么？
究其原因，我认为在于“火”——许多班主任，一般都有着或盛或弱的虚荣之“火”。那些有着旺盛的虚荣之“火”的班主任，他们的学校，多半是重点学校；他们的班级，可能是模范班级；他们本人，很可能是先进工作者。于是，在这“重点”“模范”“先进”的神圣旗帜下，尔等学生敢亵渎吗？于是乎，不准迟到，不准犯错误，成绩得拿第一，卫生得拿第一……倘若出个“不是”呢，呜呼，就可想而知了！
因此，我若是个班主任，我必先备一盆凉水来，以浇灭那“无名之火”，从而给我的学生以清凉的滋润——他们得了这“水”，肯定会健康成长的。
这第二盆水，是浇给任课老师的。
现在的教师，几乎个个都要“放火”，尤其是毕业班的老师几乎个个都是“放火”高手，“火艺”非凡。怎么，不信吗？你且看：刚开学，先进行摸底考试，美其名曰“点燃希望之火”；“星火”未灭，就进行月考了。月考月考，一月一“烤”，于是“星星之火，迅速燎原”；过元旦春节了，呵，先别乐，给你送上“冬天里的一把火”；春节过后，“烽火”连三月；到五月，模拟考试，“火上浇油”“烈火熊熊”；终于到六月了，“在烈火中永生”，呜呼……
这就是当前的任课老师们——你“走火入魔”，他隔岸观“火”；你“火眼金睛”，他幸“宰”乐“火”；你身处“刀山火海”，他赶忙“煽风加火”！
唉，我要是班主任就好了，那样的话，我一定会向任课教师开“火”的——我会把大大的一盆凉水，准确无误地泼在“应试”这“火苗”上，狠狠地败败它的“火”。
这第三盆凉水，是泼给父母们的。
如今的父母，不知怎么搞的，居然和老师“沆瀣一气”了，三天两头给你包点儿“药”吃，打打“气”；隔三岔五给你点儿“压强”，添点儿“催化剂”。结果呢，几年下来，非把你弄得变个人不可。远的不说，拿我们班来说吧。原本是活泼的，如今只剩了沉默；原本爱唱的百灵，如今成了哑雀；原本是笑脸灿烂的花朵，如今霜打了似地枯萎凋落……
假如我是班主任，我首先召开一次家长会议，我会庄严地宣告：作为父母，你们不能过问孩子的分数，不准干涉他们的爱好，不许扼杀他们的快乐！
三盆凉水，这就是我的必备，假如我是班主任的话。
或许有人责备我：你这个人，怎么一上任就成了个“凉水主义者”？
我只能这样回答他：在目前应试教育依然“高烧不退”的情况下，我只有也只能先做个“凉水主义者”。
我好想好想做这样的班主任呀！假如我是班主任的话。
【简评】
作者从现实出发，随手俯拾生活中的例子，给班主任、任课老师、家长各自泼了“一盆凉水”，针砭时弊，用语诙谐，发人深省，有积极的社会意义。
（子 菡）
你就是一道风景
河北沙城中学朔风文学社 徐娅菲
你在桥上看风景，看风景的人在楼上看你，明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
你、风景、桥、明月、窗、梦，多么天衣无缝的组合，那么完美地编织着一幅清丽绝妙的图画。当然你就是那位独具慧眼的伯乐，诚然欣赏让你成了一道风景。人生的悲哀需要一颗善感的心灵去欣赏，而不要只用一双忙碌的眼睛去观看，因为人生如果缺乏欣赏，就缺少了应有的乐趣。
落日晚霞、红叶秋霜需要欣赏；晓风残月、寒窗冷雨也需要欣赏；高山流水、雨夜晴空皆需要欣赏。鸟啼而欣然有会，花落而萧然自得。
少年有清新之美，“灯下白头人”也有迟暮之美；金榜题名有欣喜之美，“采菊东篱下”也有淡然之美；“金戈铁马”有雄壮之美，“漫随天外云卷云舒”也有宁静之美：一切美好都在呼唤一颗懂得欣赏的心。
欣赏高山，自会在高山的巍峨中看到强悍与凝重；欣赏大海，自会在大海的澎湃中感悟到气度与洗礼；欣赏大树，自会在小草的葳蕤中汲取执著与希望；欣赏春雨，自会在淅沥的雨声中享受空灵与惬意。望天上云卷霞天，看地上小桥流水，欣赏使你我不会再急匆匆地赶路，而是像郭敬明那样问一声：“雨急匆匆地离开究竟要带走谁的思念？天籁没有声！”欣赏别人，让我们平步青云，拾阶而上，欣赏自己则让我更加青春美丽。我们没必要一味地贬低自己，应该果敢地站起，与最佳景观比肩，世上被公认为美的景点都是独特的，大凡被我们记住的人多是富有个性的，只要我们敢自我欣赏。
自我欣赏并不是傲视一切的孤芳自赏，也不是唯我独尊的狂妄不羁，它不需要大动干戈的勇气，也不需要改头换面的毅力，它只属于一种醒悟，一种境地，一种面对困难能给予自己信心的源泉，一种推动自己战胜挫折的动力。因为欣赏自己使我拥有了“不入虎穴，焉得虎子”的信仰，欣赏让我觉得幸福就是那么平常，它只是小花落在水面上荡起的微微涟漪，而吃苦也并非那么可怕，它只是波涛拍打礁石而泛起的点点水花。
我自信地高唱：“我就是一道风景。”
【简评】
文章从卞之琳的诗引出“风景”，指出人生需要欣赏。从欣赏自然风景，欣赏人生各个阶段的美，欣赏万物凝聚的独特美，到欣赏自己。自我欣赏也是一种自信，自己就是一道风景。文章层层递进，语言富于感染力。
（子 菡）
与君传说
浙江温州中学高一（3）班 郑亦依
领江东千把子弟，擎一杆反秦义旗。
乌骓似箭，霸剑如虹，
剑起剑落间，挥舞着我的万丈豪情。
力拔山兮，我用血腥的十指抚万峰之峦为琴，
气盖世矣，我挥强健的双臂援千河之水为音。
全场掌声是我英雄的顶冠，
上将军的美名高唱我奔放的意气！
念巨鹿一战，令秦室噤若寒蝉，
我挥兵入关：
火烧阿房宫三千里，坑杀秦降卒二十万。
同时，刘邦这个无赖与权谋的杂合品，
正在一个叫坝上的地方盘点着我的归期。
鸿门宴的刀光剑影渐渐淡去，
我傲称西楚霸王，
臂挽倾国倾城的虞姬谈笑声里。
虽怒呼“竖子，不足与谋”的亚父范增弃我而去，
我并不惋惜；
虽心怀不满的田荣、陈余相继举兵反楚，
我并不恐惧。
然而，当我领三万铁骑四处扑灭叛军时，
连我自己都不相信：忘恩负义的刘邦竟乘势相逼。
楚汉河界，后人认为原不过是一盘棋，
却于荥阳、成泉长期对立。
手下对分封不满的诸侯王皆奔向那刘邦，
使我日益孤立。
力拔山兮气盖世又如何？
垓下的营中，四面楚歌泣诉着多少生离死别的哀戚。
我，也曾想与那地痞像古罗马的角斗士般进行决意的厮拼，
但我怎能弃离柔情似水的虞姬！