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２００７年高考作文佳句（九）
作者：井永战
感恩乐助
云南一考生
助人为乐，乐善好施。
——题 记
至仁孔子
孔子曰：“仁者，爱人。”“己所不欲，勿施于人。”孔子是我国著名的思想家、教育家。他的思想以“仁”为主，他乐善好施，以爱人之心爱人，帮助别人。他广收弟子三千，孰不知，他从不收取弟子学费，只叫他们平日交些米粮而已。他游历各国，帮助平民百姓，亦帮助各国提谏良言治国，而不取回报。
他的思想源远流长，他的壮举世人瞩目。好一个孔夫子，好一个乐善好施!
至孝李密
他，生孩六月，慈父见背，舅夺母志。自幼便丧父失母，九岁不行，伶仃孤苦，打小多灾多难。他，终无兄弟，门衰柞薄，外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。他，家贫如洗!
但他应值得庆幸，祖母刘氏悯其孤弱，躬亲抚养，至于成立!他饱读诗书，博闻强志，才华横溢。诏书切下，召其郎中。他，本应就此上道，在朝为官。可是，他没有，他听到州司临门，看其急于星火，但却不惧其所动。而是想到九十又六的祖母，想到祖母对自己的养育之恩、布衣之情!他上书于王，恳求待祖母逝去后再赴朝为政。王为之孝义感动，允其照顾祖母至终。
好一个李密，好一个孝子，他没有忘却祖母对他的帮助，尽其孝道，也帮助了他人。
至忠孔明
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
自刘备三顾茅庐，卧龙孔明出山后，蜀国便蒸蒸日上，国强民富。三国鼎立，三国相争，需要有机智的军事才能和灵活的头脑。孔明没有忘却先主的屈尊相请，他之所以能将才能施展，将抱负实现，得益于刘备的帮助，是刘备让他的双翅能在长空自由搏击。他，没有忘却先主的关怀，当他面对痴儿一般的后主刘禅，他没有忘恩负义而夺其江山。忠义的真谛在他身上体现得淋漓尽致!
好一个孔明，好一个鞠躬尽瘁，死而后已!
他们，都是汩汩流淌的历史长河中的金粒。他们都曾受人帮助，滴水之恩，当涌泉相报。他们的事迹载入史册，永垂不朽!
可是，现实生活中，人们渐渐忘却了他们，忘却了雷锋，忘却了“助人为乐”的美德。不良之风正在滋长，社会的染缸中，有的人正在被腐蚀!
朋友，你的帮助正如香水，在帮助他人的同时自己也会沾上一点!助人为乐吧!那些受助的人也学会帮助别人吧!不要学那“农夫与蛇”的故事!
互助，让世界更和谐，让世界更美好!
技法点击
与名人结伴而行，走进他们的精神家园，享受他们洒下的温馨阳光，跟他们进行心灵对话，成就你的考场佳作，也是一种好的选择。文章中的名人不限地域、时代，或引用其名言，概括其典型事例，张扬其个性，论证一个论点，阐述一个道理，深化一个主题。
1．注意聚合。例文将孔子、李密、孔明三个片断、几则材料聚合在一起，共同展示了“助人为乐”的主题。我们要注意对文化名人及题材全方位的理解，然后用自己的话组织出来，注入到自己的作文之中。
2．注意迁移。在作文时，根据行文需要进行迁移，例如例文选择孔子“至仁”、李密“至孝”、孔明“至忠”三个不同角度切入。名人事例有说服力，这是不容置疑的，但不能人云亦云，如果能换一个角度，既为文章提供了有力的论据，又让读者耳目一新。可以改编经典故事的结局，增加一些与历史相反的故事情节，使作品内容更为丰满充实；可以采用故事新编的方式来实现作文的创新，即将原作中的人物、情节拿到现实生活中来，使其具有现代文化气息；还可以在作文中对古典诗词进行改造仿写，从而增添文采。
3．注重渗透。要使我们的高考作文有文采、有底蕴，其中之一就是渗透文化气息，“站在巨人的肩膀上”，就是从古人前人的语言中寻找与你文章主题自然贴切的名言警句，借助他们的智慧火花来照亮你的文章。当然也可以把他们的事和言结合起来变换角度，灵活用料，让一棵果树，开出万朵鲜花。