首页 -> 2008年第9期
校园文学月报
作者：佚名
懦夫总在错失机遇。刀光剑影的厮杀让他们恐慌得东躲西藏，不懂何为铸剑为犁，用这来捍卫自己应有的和平；不懂识别谁是披着羊皮的狼，幻想着狼会爱上羊。
懦夫总会遭到嘲笑或自嘲，使懦弱向堕落升华，他们眼中所谓豪情壮志是天边可望不可即的浮云，他们是拿石头砸自己的脚或往自己伤口上撒盐的表率。
懦夫诉写着悲剧。“问君能有几多愁／恰似一江春水向东流”正是出自一位懦夫之口。在亡与被亡之间，他走向懦弱，他不听林仁肇的劝谏，不听大臣的忠言，任宋太祖肆无忌惮得寸进尺地威欺南唐，最后难逃沦为亡国之君、饮鸩而死的悲惨命运。
懦夫由于种种原因而畏畏缩缩。他们一生小心谨慎，害怕失误甚至失败，他们崇尚十全十美的至理，以致把自己的自尊心踩在脚下，使自信变成自卑。
美国伟大的推测员弗兰克说：“如果你是懦夫，那你便是自己最大的敌人；如果你是勇士，那你便是自己最好的朋友。”现实中没有人能够真正摆脱怯懦和畏惧，但我们可以拒绝，我们坚决不做懦夫，不做死亡的傀儡。
如果我们生活得真实，不总是活在幻想中，那么我们的眼中也是真实：优胜劣汰。我们不该口若悬河，引经据典去浮夸自己，面对现实，我们需要勇往直前。
如果生活的花只开一季，就别在绽放时掩饰自己；如果生命的竹只开一次花，就在垂死时坦然面对；如果生命的旅程都在总结，就把懦弱束缚在结与结之间。
我在生命的坐标轴不断行走，我必须将懦弱禁锢在原点上，我不能做死亡的傀儡。
淡然，我的财富
河北三河二中高二（7）班王欣欣
连绵青山的财富是苍松翠柏的团簇，涓涓细流的财富是水中鱼儿的灵动，蓝天的财富是雄鹰飞过那一道永不暗淡的风景线，长路的财富是过往旅人踏出的串串足迹，世人的财富是名利双收、高枕无忧的生活，而财富于我，恰若淡然二字。
我喜欢放浪形骸，潇然于草木之间，我欣赏宠辱不惊，漫步闲亭的豁达。神凝形释，万化合一。看罢世间尘事，以天为被地为席。
时常捧一本古籍，擦亮智慧的双眼，用心灵注视一切，放眼浮华中的一切物欲，寻找生命之始的赤子纯洁。如此，我读出了守拙归园田的陶潜那种乐菊种豆的惬意，读出了郑燮那两袖清风罢官而去的洒脱，读出了李白长风破浪，直挂云帆的豁达，读出了康乐寄情山水的恬淡。
淡然中我学会沉静。“白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。”像是自己在孤独中鸟瞰苍茫大地，心无波澜，想到前尘名利不过是过眼云烟，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”。官禄爵位，早已心如止水，看透红尘，我平静地等待着一切美好与考验的来临，便纵是惊涛骇浪，我亦泰然处之，是淡然给了我如妙玉那“槛外人”的气质，让我在生命的张弛中，世俗的纷争中，如冰山一角，冷峻而又纯洁。
淡然中我学会深刻。是平静地聆听万籁之声给了我“吾将上下而求索”的心志。再不对浮沉中的小事而动气，再不畏前进中风霜的不期而至。沉默而谨慎地做着自己的事情，了却一切俗念，不紧不慢，不慌不忙地做，涓然间如细水长流，用理智的思维将一切抽丝剥茧，让本质现于光天化日。让每一日的思考都打上时间的烙印，不断向思维更深处漫溯。
淡然于我，是永恒的财富。有了它，我才可以超然安详地完成我的生命画卷；有了它，我才可以用不含杂念的眼睛去看这世界；有了它，我才能伫于心之崖角，望红尘似水，名利如烟，将张弛中的一切看清。眸如清水，澈而有情，再不似鸢飞唳天者那般执著于官爵；眸似深潭，不见具房，是柔波反映出了整顿秩序的世界。这便是给我人生信条的“淡然”。
如果说财富是指人生命中一切有价值的东西，那么我可以心无俗念地说：淡然——命运给予我最美的礼物，最具价值的财富！
【指导教师语】
文章语言自然流畅，读来又不乏力度，结构层次清晰，卒章显志，又能首尾照应，不失为一篇佳作。
（赵雅静）
孩子和妈妈
甘肃静宁二中李小云
中午
在我家的庄背后
一个孩子正和他心爱的妈妈
较劲
孩子听上去总是理直气壮的
妈妈好像总是做错了事
孩子总要妈妈还他什么
妈妈总是赊欠着
经过一天中最热的时候
孩子脸上露出了微笑
妈妈的心放下来
树的阴凉已经斜了
三分钟哀悼
——有感于
五月十九日
广东深圳南头中学高二（1）班蔡林煊
木棉花开花落围成爱的形状
白絮纷飞我们的心跟着滴泪
十六亿血脉笼罩一层浓郁的灰白
成千上万的车辆哀鸣成寸寸肝肠
连成一线的是我们永不放手的 希望
夏日午后突如其来的一场雷雨
大地偶然崩溃的一场莽撞
撞伤了中华儿女的心脏
在这一日 我们安好地站在课堂
听着窗外穿墙而过的呐喊
叫嚣着一种 名为慈悲的阳光
远方的兄弟姐妹
我时刻在等着你的消息
请千万 千万 千万不要绝望
不要悲伤
我们的爱 再远 再路迢水长
也一定 一定 一定会送到
成为你们建设家园的
一小片温柔的艳阳
（指导教师商晓茹）
欲及欲望
浙江绍兴县鉴湖中学高一（2）班徐瑜琼
（一）
曾有一个似梦非梦的梦
触摸不着咫尺的边际
却有止不住的灵魂向那里挪动
一步一步
堕落便由此诞生
梦呓，似梦
呓语，非梦
那趋于贪婪的灵魂
正在不断奔向虚荣
（二）
空虚的灵魂
在尘埃中飘舞着旋转
虚荣的翅膀
无力而又努力地折翅
一点一点
是毁灭的开始
刹那的瞬间
重复着侏罗纪画面
定格
微微一怔
胆小的躯壳伴随着污点
懦弱的后退
逃避是场游戏
最后的最后
注定是场浮华的歌剧
（指导教师王建明）
行走者的故事
浙江乐清虹南中学马列福
我是一个忘了自己姓名的行走者
年轻却也孤独
然而，孤独是孤独者的幻想
纯净并且流畅
我怀揣着一张皱巴巴的地图
从故乡远赴他乡
不断踏上陌生的土地
总在仰望深邃的苍穹
我把每一季的风景都写成华美的诗篇
献给曾经给过我笑脸和拥抱的朋友
即使他们早已退出我的旅程
但想起来，依然那么温暖
我试图破译风手语
我要像一道金色的闪电那般
穿过一段生命与另一段生命的罅隙
追寻记忆深处遗失的青春的韶光
老师，您说——
辽宁沈阳五十一中高一（1）班张贝茜
身上压着残破的墙
无止境的黑暗
看不到一丝亮光
老师
您用身躯为我们撑起蔚蓝的广场
您告诉我们：
要学会坚强
老师，您说
不要害怕，不要慌张
即使身陷死神的泥潭
我们也有
生还的希望
老师，您说
不要哭泣，不要失望
外面的世界鸟语花香
微风习习，水波荡漾
我们还要为生命吟唱
我们还要在花海中徜徉
老师，您说
不要颤抖，不要哀伤
我的臂膀下是你们的天堂
你们在这里，自由地飞翔，飞翔
老师，您说
不要放弃，不要绝望
你们要写的作文还没有准备停当
作文的题目是——
生命的曙光
像大麦那样俯身
[英] 蒂斯代尔
像大麦那样俯身，
在海滨的低田里，
在强劲的大风中，
歌唱不息。
像大麦那样俯身，
弯倒又挺起，
我也要不屈不挠，
从痛苦中站起。
读读于丹又何妨