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文言作文也生辉
作者：李弗不
如果你的文言文水平很高，也不妨用用。用不用文言文体来写平时或考时作文，一定要根据自身情况而定。如果你觉得，自己的文言文水平很好，很有把握用之写好作文，在这种情况下，我主张就不妨用用，以彰显自己的写作能力；如果你的文言文水平很一般化，没有把握用之写好一篇文章，那就别用，这样容易适得其反。
不管能否用文言文作文，但有一点是明确的，那就是必须学好文言文。拿到一篇文言文要能够独立地理解、翻译，弄懂其意，以便于今后的学习和工作，更重要的是励思启智，传承祖国的优秀文化。
为了激励同学们学好文言文，写好文言文作文，下面我选评几篇近年高考中出现的文言满分作文，让我们一起来开开眼界，看看人家的文言文水平和能力。
【2007年高考江西卷作文题】
阅读下面的文字按要求作文。
语文，我们每天都和语文打交道，无论课内还是课外。在你记忆的深处，或许有语文学习的难忘印象，或许有关于语文的诸多感慨。
请在下列题目中任选一题作文。
⑴ 语文，心中的一泓清泉
⑵ 语文，想说爱你不容易
【文言满分作文示例1】
语文，心中的一泓清泉
——乐语文赋 江西一考生
挈竹榼以逸致兮，披鹤氅而登台。揽清风以盈袖兮，乐语文而开怀。
乐语文也，胜景每览，好怀常开。
若夫春也，初雷数声，残冰几块；近郊紫红，远山青黛；飞絮竞逐，游丝相赛；粉蝶恋花，黄蛱绕菜；帘外燕舞堪怜，柳底莺穿可爱；鸟鸣春眠不觉，花落未扫犹在。
夏也，朝雨迷蒙，暮云叆叇；叶浮飘萍，波翻细麦；浅涧水灵，深林天籁；东海涛惊，北泽浪骇；芰荷覆水景致，牛鹭留人风采；西园草盛径迷，南岭藤多路窄。
秋也，落日榴赤，流云梨白；薄雾可织，明霞堪裁；山前秋草，庭下凉槐；静菊独傲，过雁相排；丹枫烂漫之极，白鹤野闲之至；碧落爽朗无云，银河澄莹如带。
冬也，巷陌流光，亭榭溢彩；苏幕密遮，红樱轻摆；寒烛影煌，暖日杳霭；丝竹叮咚，舟桡欸乃；翠竹环绕地阁，腊梅暗发山脉；凉风遍地骤驰，瑞雪漫天铺盖。
语文者，信有醉人之姿，更有养人之态。
语文者，如桑前之所，泉后之宅；高朋座满，雅客常来；美韵众和，佳酿频酾；歌阑箸落，宴罢冠歪。
语文者，如同窗旧交，忘机少艾；垂虹胸襟，捉月气概；可与登楚岫，渡秦淮，游阆苑，醉蓬莱，攀绝壁之青松，抚穷乡之古柏；指杏酒以约沽，临陂路而议买。
语文者，如绮阁绿眉，雕楼青睐，雾鬟杏眼，云鬓桃腮；可与之泛舟江南，系马河外；尽历三湘，遍游九派；高歌土家，低吟苗寨，品笛中原，吹笳边塞。
无语文也，则竟夜无眠，终宵多。
苔痕侵壁隐忧，蛛网挂檐叵耐，尽怀低落之情，更无高驰之态，若抑郁于前失，如唏嘘于新败，顾瘦影以自怜，遣愁怀而无赖。
以至伤途穷而路末，怨时乖而命舛，向墙隅以流涕，闻画角而生哀。
嗟乎！草木一秋，人生几载？每登高临远，观云望海，必曰：“不登象牙之塔，何爱鸡肋之才？不付此生语文，何惜数尺病骸？”
故出师访友，夜坐书斋；遗策常求，古书每猜；阅文沉醉，读诗尽呆；眼涩流血，骨瘦如柴；朝兢夕惕未休，口诵心惟不怠。
语文者，洵为一泓清泉也，可逸致，可遣怀；语文者，洵为一泓清泉也，可逸致，可开怀。
【点评】
作者非常懂得，赋的铺排作用，用之来写此题，的确是恰到好处，妙趣天成。你看，“挈竹榼以逸致兮，披鹤氅而登台”，拿着竹制的酒杯，披着鹤羽长袍，仿若仙人出场，皆因语文使然。此开篇不仅扣题，而且极其精彩。紧接着，以春、夏、秋、冬四季时令因语文精彩而铺写，再接着正面铺写，反面铺写，展足了题意，凸显了一个明确的主旨。尤其令人不得不叹服的是，其遣词造句的能力十分了得！不仅词量丰赡，汩汩滔滔，信手拈来，而且切换自如，达意精准，意到笔随。文字的精准其次，思想精神的历练才是其内核。总之，浅白的文言赋体形式，与精深准透的思想观点内容，几乎达到了天作地合，浑然一体，水乳交融的境界。
【2006年高考全国卷Ⅰ作文题】
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
【文言满分作文示例2】
出师表（姜维版）河南一考生
臣车骑大将军姜维顿首拜曰：
臣奉命屯田数月以来，国殷民富，心念丞相遗命，先主之志，日夜不得安寝，唯以报主上大恩方可。近闻司马匹夫已死，魏国无人，而又魏主懦弱，此正伐魏之大好时机焉。
昔日受丞相遗命，未尝建功，日夜惶恐，尽心尽力，以待主上。而臣又闻有阉官毁臣曰离蜀必归魏，臣不胜悲伤，臣受主上厚恩，遇丞相之知己，此生之大幸，安肯做不忠不义之人，为世人所不齿焉？臣心所属，天地共鉴，如有违逆，尸骨无存。陛下亦不可信宦官之言。昔丞相有言“亲贤臣，远小人”，勿负丞相之言耳。昔受丞相遗命之蒋宛、费祎都已辞世，内廷之中、外朝之事委以丞相之子便可。恪受先帝厚恩，誓必报国，不可疑也。朝廷之事，听恪之言，必不失也。奖惩之度，付与有司便可，陛下不必劳神。
蜀、吴乃唇齿也，不可毁之。昔曹贼所惧唯吴、蜀联合也。今吴主孙亮，亦明主也。只因诸葛父子掌权，不得展也。亦先与诸葛修书，其念与武侯叔侄之义，必不肯背也。
臣心丹青，唯忠报国，即将远离，不胜悲伤，不知所云。
此表经天使传递，至天堂曹操、诸葛亮之手，二人览毕，曹操曰：“姜维小儿，自不量力，欲效诸葛，七出祁山无功而返耶？吾国邓艾、钟会皆后世之英才，汝必为其所擒也。”
诸葛亮览毕曰：“姜维之志，可谓远大，姜维之心，不可疑也。只因蜀天数已尽，群星在魏，非人力之所为也。昔我背天意，欲扶蜀汉，吾之过也，今姜维欲效吾，不明自力也！”
天使求二人回书，诸葛亮曰：“天数不可改也，怎可泄之？”天使曰：“无妨，吾待姜维被缚之后将回书于他，天机无泄也。”
曹操遂回书曰：“要看准自己的位置。”
诸葛亮回书曰：“要勇于尝试。”
数月之后，姜维被缚，蜀亡也，览二人回书叹曰：“吾不识天数，如效鹰之鸦。”
【点评】
这是一篇用文白夹杂的语言写成的考场满分作文。此文对材料的理解十分准确，既理解到了“这是一只忘记自己叫什么的鸟”，又理解到了“它也很可爱啊！”作者非常熟悉《三国演义》，对其中的人、事都有自己独到的见解，写出了一个虽败犹荣、可爱的姜维，从而传达出既不能忘记自己的身份、地位、责任，又要敢于去开拓进取，不怕失败的辩证的文意。
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