首页 -> 2005年第8期
风
作者：张君慧
我爱风。无论是温暖的春风，凉爽的夏风，萧瑟的秋风，还是凛冽的冬风，我都喜欢。在四季的风中，我有着不同的感受。
春天，和煦的风吹暖了大地，吹醒了万物。树绿了，草青了，花开了。所有的一切都变得那么美好。勤劳的人儿沐浴在春光里，趁着此时忙着耕作。一年之计在于春呀，春天种下，秋天才有收获。春风吹拂着脸颊，提醒年少的我们珍惜光阴。
夏天，凉爽的风倍受人们的青睐。闷热潮湿的空气，不停叫喊的知了，只有风才能吹走炎热，吹散烦躁。顽皮的孩子们总怕热，成群结伴到水中去玩耍，风带来阵阵欢声笑语，捎来童年清晰的回忆。心静自然凉呀，平静的心海依然流动着总也长不大的浪花。
秋天，萧瑟的风使人感到寂寞。树叶飘飘落下，草儿枯黄，小鸟儿好像把树叶当作小宝宝，不停地飞呀，追呀。清脆的叫声在宣告，希望在等待里，快努力做准备。寂寞是暂时的，生机勃勃很快来到。秋风最耐人寻味。
冬天，凛冽的风里最能锻炼人。寒风中，我们不知不觉变得坚强。不再缩头缩脑，不再打冷战，不再厚厚的武装自己，轻松上阵挑战寒冷。人在天天变化，今天真正体验，因为我们的心渐渐勇敢，这比什么都可贵。
我爱风，四季的风。这是大自然给予人最好的礼物。在风中，我们共同快乐生活，健康成长！
（指导教师刘 秀）
[整体评析]
本文以风为主线，利用轻快活泼的笔，记叙了风给小作者带来的四季中的不同感受，并抓住了风的每一个季节的特点：温暖的春风，凉爽的夏风，萧瑟的秋风，凛冽的冬风，抒发了自己对风的喜爱之情，同时也能看出小作者对美好生活的热爱。文章有细致的观察，也有生动的描写，比喻、拟人等修辞方法的使用使文章更加活泼生动，引人入胜。另外，文章的结构严谨，条理清晰，符合儿童的阅读特点。
(刑东燕)