首页 -> 2006年第8期
花的学校
作者：史 莉
于是，东一行，西一排，南一丛，北一簇，杜鹃花以不同的舞蹈造型，装点着美丽的生态家园。
这里是一所花的学校，他们是一群花孩子，他们穿着紫的、红的、白的衣裳，5瓣的裙摆在夜色中泛着点点亮光，11根针状的花蕊点缀在裙摆上，小小的圆片微微颤动着，更增添了一份妩媚。
这一群可爱的花孩子，一朵挤着一朵，一串挨着一串，推着挤着，似乎还听得见她们嘻嘻的笑声，似乎还看得到她们抿着嘴乐，羞羞怯怯的样子。有几个调皮的花孩子把演出服给挤丢了，只好害羞地缩回苍绿的舞台。
一群小学生趁着月色来参观花的学校，他们在老师的带领下围坐在杜鹃花丛旁，吟诵着一首首优美的古诗：“掬水月在手，弄花香满衣。”“归心千古终难白，啼血万山都是红。”“日日锦江呈锦栏，清溪倒照映山红。”一阵海风吹来，空气中弥漫着淡淡的清香，学生们更是诗兴大发。有几个善良的女学生，看到花的学校里还站着一株孤零零、光秃秃的小树，突发灵感，捡起花孩子散落的彩衣，细心地装点在小树的枝头。转眼之间，一株美丽的花树呈现在大家面前。
“哇！真是枯木逢春。”“简直是天外来客。”“啊，今夜我为你装扮。”同学们惊叹着、叫嚷着，而花树在海风的吹拂下也绽开了笑脸，仿佛在说：“啊！原来我也可以这样美丽啊！谢谢你们！”
是呀，在花的学校里，每一个生命都可以绽放，每一个生命都有自己的色彩。
这一群花孩子就这样摇摆着、开放着，在花的学校里开心着、快乐着。
这一群小学生就这样追逐着、嬉闹着，在花的学校里欢笑着、陶醉着。
这梦幻而幸福的花的学校。
整 体 评 析
与其说这是一篇写景散文，不如说是一首抒情散文诗。作者把原野比喻为“花的学校”，把花儿称为“花孩子”，使整篇文章洋溢着一种生命气息，让人觉得大自然的花草树木都是那么亲切友好，那么值得赞美。更值得肯定的是，这篇文章语言流畅，富有音韵美。
(点评 谭旭东)