首页 -> 2007年第12期
童谣，语言文字的乐园
作者：雷 劲
雷劲,福建福州教育学院附属第一小学语文教师、班主任。
[心语独白]
以亲切真挚的话语贴近儿童的心灵，以认真细腻的情感呵护祖国的花朵，用信任欣赏的目光点亮学生的未来。
小学低年级正是学习语言的黄金时期。新课标指出：“语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国的语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维。”可语言文字的学习又常常是枯燥、机械的，怎样才能不让同学们学语言的黄金时期悄悄溜走呢？我选择了童谣，引领同学们在童谣的世界里徜徉，使大家在入学之初就深深爱上了祖国的语言文字，感觉到学习语言文字也是很快乐的。
同学们，你们现在的学习压力真是不小，而童谣把金色的童年又还给了你们。那一篇篇优美的童谣，节奏分明，想象丰富，生动有趣，充满了童真，张扬着个性，不正是你们的“心灵鸡汤”吗？因此，我引领你们走进童谣的世界，纠正你们因为生活在方言区导致的读音不准确，让你们在学习语言的同时，也领略到童谣的精彩，接受童谣的熏陶，使大家天真烂漫的童心在童谣的世界中被陶冶。我坚持每周和大家一同学习童谣——“小老鼠/上灯台/偷油吃/下不来”“国旗国旗真美丽/五颗金星照大地/我愿变只小鸽子/飞上蓝天亲亲你”……在教学的过程中我也意识到，反复的练习和诵读必定是无趣的，因此我总是怀揣一颗真诚关爱大家的火热之心，从你们的角度去欣赏和诵读。我的一个会心的微笑，一个满意的点头，一句恰当的表扬，拉近了我们之间的距离，你们亲近了我，同时也爱上了母语，形成和谐宽松的课堂氛围，产生融洽的师生情感，引起愉悦的情感体验，为语言文字的学习开辟了捷径。在我充满童趣的领读和绘声绘色的表演中，同学们走进了童谣、熟悉了童谣、爱上了童谣……大家徜徉在童谣的星空里，那优美的语言文字碰撞着稚嫩的童心，同学们不由自主爱上了祖国优美的语言文字。
在优美的童谣中，同学们正做着童年的梦，唱着童年的歌，读着童年的文，画着童年的画……在童谣的乐园里同学们放飞的是童真，在童真中你们也享受着五彩斑斓的美好童年。