首页 -> 2006年第1期
爱·自由·经典
作者：黄 颖
爱，在我的职业中是血液。因为我认为：作为一名教师，要始终保持那份纯真的爱，就如同爱护自己的血液一样。首先要保证自己血液的健康并有足够的能力更新，其次还要有无私的奉献精神，在别人需要的时候能够毫不犹豫地输出。当然对这份职业滋生出来的爱并不是与生俱来的，需要在工作中不断地向前辈与同事学习，在工作生活中不断地体会与感悟，并以职业的规范不断地要求自己。
自由，在我的职业中是精髓。我希望过一种高度责任心之下的内心自由的生活。这中间包括我对做人原则的一贯坚持固守，有我对自我不断跨越的要求与挑战，更有我和孩子、家长、同事、领导之间的自然融合。但，实际的工作或生活会有许多矛盾和困惑。比如教学工作的繁琐、家长要求的不断提高以及整体待遇低下等，使我们感到身心疲惫却少有成就感。久而久之，教师专业成长就会停滞不前或迷失方向，渐渐出现职业倦怠感。但，内心的自由自律依然是我的理想与追求。如何变不利为有利，又如何变被动为主动，使自己的工作变得灵动，我努力从以下几个方面去尝试：首先，做到工作生活有计划，即每天先列出最迫切最需要做的事情，先逐一完成，有多余的时间再去做一些具有延续性的笔头工作。其次做到当天的事当天解决，绝不拖到明天。再者就是注意调整与控制自己的情绪。当我发现自己有了低落情绪时，会看看《读者》净化一下心灵，增加一点动力，也会找个朋友聊聊，减缓一下内压。同时，我喜欢用孩子的眼光去信任我周围所有的人，把自己的真心融合到工作、生活中，我愿带着这份内心的明亮与自由一直坚守在这个岗位上。
经典，在我的职业中是历练。面对难带的班和难弄的家长，我把它看作是对我工作能力的挑战，认真地加以对待。面对自我超越的渴望与竞争的压力，我采取不断的学习来做坚强的后盾，使自己能够随时感受时代的气息，坦然接受新的冲击。面对生活给我的挫折，我把它看作是我成长道路上不可多得的财富，正因为有了这些，我才变得更加坚韧与丰实。面对自己无法做到的事情，我也会选择放弃并自嘲“无为才有为”。
爱，自由，经典，是我十七年教师生活的深刻体验。有理想就有力量，而力量的源泉在于坚定的信念，相信这些足以陪伴我走过这一生，成就我阳光下最灿烂的职业——做一名幼儿教师。