首页 -> 2006年第3期

别样的“批评”

作者:董春玲




  小霞和其他幼儿相比,属于比较另类的,之所以这么说是因为她的许多行为令人不解,让人接受不了。
  上课时,她时而站起来跳几下,时而揪别人的衣服、头发,还经常趴在地上不起来。你要想和她说几句话,叫她十遍也不答应;要想问她点什么,她就把手往嘴里一塞,任你用什么办法也问不出一个字;如果小朋友拿点吃的放在哪,一转眼准不见了,不用问肯定被她吃了。最不能容忍的是,她一会打这个孩子一下,一会咬那个孩子一口,还经常把唾沫吐得小朋友头上、脸上、桌上到处都是,真是一个十足的“淘气包”,弄得我的耳根每天都是孩子们告状的声音。
  一天,我正在教大家唱歌,她又开始捣乱。我刚想批评她,忽然心生一计,干脆来个“坏话反说”,变批评为表扬。这时,我表情一变,好像发现新大陆似的:“呀,小霞你唱得真好听,我从来没有听过这么好听的歌。来,大家掌声送给她。”小霞一脸愕然,转而又一脸灿烂,大概她想到什么,接下来的课她居然听得十分认真,竟然半节课没有捣乱。奇迹!课后,我把她叫到一个僻静处,很严肃地对她说:“老师不想每天都因为这样或那样的原因批评你,那样小朋友都会不喜欢你的,老师知道你也想做个好孩子,对吗?”她用力点了点头,“那以后,你再犯错误时,我就故意表扬你,提醒你又做得不对了,你就赶紧改正,好吗?”她又用力点了点头。“这是我们俩之间的秘密,不要告诉任何人,行吗?”她第三次点了点头。
  在以后的日子里,她好像长大许多,错误明显犯得少了,有时不用我暗示,她也能做得很好。其实幼儿也有很强的自尊心。只要我们怀着对孩子真诚的爱,耐心地去理解他、教育他、引导他,幼儿园里是没有“丑小鸭”的。