首页 -> 2006年第3期
奇妙的声音
作者：谢 怡
1．了解各种声音，并学习分辨。
2．能利用各种物品、各种方法有目的地进行声音模仿，在操作中体验快乐。
3．乐意在活动中提出自己的看法并加以验证。
活动准备
1．酸奶杯、热水袋、干豌豆、纸张、纸制火柴盒、木板、不锈钢杯、筷子、塑料袋、高矮不一的杯子等各种材料。
2．录有各种声音的磁带，“科学家利用声音的发明”VCD。
活动过程
一、提出主题
1．你听到过哪些声音?幼儿讨论后回答。
2．你听到过的最大的声音是什么?最小的声音是什么?
二、听一听奇妙的声音
幼儿听录音(下雨声、老虎叫、狮子吼、小鸟唱歌、打雷声等等)，说说自己听出了哪些声音，想象在什么时候这些声音会出现并用语言表达出来。
三、我来造声音
1．老师利用酸奶杯互相击打，发出骏马奔驰的声音，然后把多种材料分给幼儿，让幼儿3人一组尝试用各种材料、各种方法使它们发出各种声音，制造各种声音效果。
2．幼儿在操作时，老师可以引导幼儿想想自己想造什么声音效果，鼓励幼儿用多种方法尝试。
3．幼儿轮流向大家展示自己制造的声音效果，其他幼儿加以欣赏与模仿，如：摇一盒干豌豆——雨滴落在遮雨棚上的声音；把硬纸揉成团——路上的脚步声……
四、讨论：我喜欢什么声音
让幼儿在讨论中知道乐音和噪音，了解生活中对我们有益和有害的声音，知道要学会制造乐音，避免制造噪音。
五、看VCD，了解科学家利用声音为人类服务的实例，如声波驱蚊器等等，鼓励幼儿开动脑筋，自己也当发明家。
活动延伸
1．在小组活动中探索用绘画与舞蹈语言表现各种声音。
2．语言活动：诗歌《巴喳——巴喳》。唤起幼儿有关的声音经验，在积极思维的同时进入诗歌优美独特的意境。
附诗歌
穿上皮靴在林子里走，
巴喳——巴喳!
“笃笃”听见这声音，
就一下躲到了树林间。
“吱吱”一下窜上了松树，
“嘣嘣”一下钻进了密林。
“叽叽”嘟一下飞进绿林中，
“沙沙”哧一下溜进了黑洞。
全都悄没声儿地蹲在看不见的地方，
目不转睛地看着“巴喳——巴喳”越走越远。