首页 -> 2006年第3期
如何应对幼儿的“偏杂怪问”
作者：周 怡
预设教师可能给予的其他答案：
A、“不管你家有钱没钱这都不是你应该管的问题，你不知道赚钱的辛苦，你所做的只是花钱，所以你没有权利问有关钱的问题，你该向你的爸爸道歉，他为了养你已经付出很多了!”
B、“这样吧，等到你自己赚钱的时候再来问这个问题，现在你大不适合这么问你的爸爸了，你会让他伤心的。回去好好跟爸爸谈谈，说你不该这么问他。”
C、“莫名其妙，小小年纪问这种问题，你知道什么是钱?钱是怎么来的你知道吗?这是不懂事的表现，以后再也别这么问了!”
幼儿提出“钱”这类社会意味较浓的问题，并不代表他的思想就已是社会的。幼儿B是因为看见别人家有别墅、有跑车而自己家却没有所产生的一种攀比失落心理，从而引起她对“钱”的思考。对幼儿而言，钱不应成为他们所担心和在乎的问题。因此，当幼儿问及家中是否有钱时，即使家中经济丰厚也不必让其以为想要什么就可得到什么；即使家中经济并不宽裕，也不要让幼儿为此产生担忧。教师在解答幼儿这类问题时，应以具体形象的语言进行阐述，避免使用理论性太强的答案。教师可以适当运用反问的方法激发幼儿探询问题所蕴涵的价值，给幼儿留有一定的思考空间。如当幼儿问“为什么不可以多挣些钱”时，教师可反问：“你认为该怎么挣钱?”并可抓住契机简述钱的来源，如何使用钱等，帮助幼儿树立正确的金钱观，用具体事例告诉幼儿，钱并不是万能的，有些东西如亲情是买不到的，钱并不是越多越好……故推荐案例中教师的答案。
案例描述
课间如厕时，幼儿E紧紧盯着一个女幼儿上厕所，脸上呈现出不解神情。他跑来问我：“老师，为什么男孩子是站着上厕所，女孩子总是蹲着上厕所呢?”我回答说：“如果你可以穿裙子，那么你也可以蹲着上厕所，但是估计你不能，所以你只能站着上厕所。”
预设教师可能给予的其他答案：
A、“因为你是男孩她是女孩，既然你们是不一样的，当然很多地方都会不同，上厕所也是。”
B、“你可以尝试着像女幼儿一样去上厕所试试。”
C、“天哪，我简直太受不了你刚才直楞的眼神了， 即使你有问题也不该这样盯着女孩子观察啊！！！”
“性”的问题在幼儿看来与一般问题并无多大差异。因此，成人没必要刻意回避，该让幼儿知道的就应让他知道，幼儿愈不知道就愈想知道。教师和家长可根据幼儿年龄和成熟程度采取可行的方法让幼儿了解“性”，从而打破幼儿对“性”的神秘感，引导幼儿树立健康的性观念。故推荐结合使用AB回答。另外，幼儿的发问只是源于好奇，他们只对问题本身和答案呈现的某个点有兴趣。因此，教师和家长应耐心倾听幼儿的问题，准确判断出他们究竟想知道什么，抓住这个点适度给予答案即可。如在“性”的问题上，只须解答幼儿疑问，无须展开阐述。