首页 -> 2006年第7期
中班数学活动：会变的图形
作者：王剑侠
1．在认识几何图形的基础上，能通过联想组画成简单物体，并表现其主要特征。
2．培养对拼图添画的兴趣，懂得团结力量大的道理。
3．发展想象力和创造能力。
活动准备
1．活动前知识准备：巩固认识几种图形的特征，并组织幼儿到幼儿园、家庭、商场、社区等环境中寻找圆形、三角形、正方形和长方形的物体。
2．本节活动的材料准备：
①图形添画的范例多幅(如下图)，画有圆形、三角形、正方形和长方形的纸各一张。
②作品展示区五个，座位分为5组。
③教师用绘画纸一张，彩色画笔一盒。
④学具：幼儿每人水彩笔一盒，画有多个同一种图形(大小不一)的作业纸若干张。如下图：
活动过程
一、请小朋友自由选择座位安静入座，观察欣赏范例，提问：图上画的是什么?是怎样添画成的?请小朋友相互交流自己喜欢的图形，引起添画的兴趣。
二、基本部分
1．引导联想：出示画有几种几何图形的纸，请小朋友说一说在幼儿园、家庭、商场和社区找到的像圆形、三角形、正方形和长方形的物体。想一想这几种图形可以添画成什么物体，请小朋友进行讨论，鼓励幼儿新奇有趣的想法。
2．幼儿根据自己意愿自主选择任何一种作业进行添画。
3．陈列作品：幼儿相互介绍自己作品，并进行自评、互评，懂得人多力量大的道理。
①自评：各组小朋友分别介绍和评价自己的作品。
②互评：请幼儿按组别布置展区，陈列自己的作品。检查没有问题后，小朋友相互评价作品，教师及时作出正确的引导，大家共同体验成功的快乐。
③互动：还有更新奇的想法吗?启发幼儿请教来听课的老师。
小结：小朋友的想象真是太棒了，每个人都进行了大胆的创作，还请在场的听课老师一同参加创作，真是人多力量大，看看我们的成绩多大呀！请小朋友们给自己一些掌声吧！
三、结束部分
教师在轻音乐的伴奏下创作作品——图形拼画，请幼儿欣赏，体验图形添画的美。
活动延伸
请小朋友再到生活中找一找更多更美的图形组合画。
活动评析
1．本节活动由浅入深，层层递进，充分发挥了幼儿的想象力和创造能力，体现了自主探索，自主学习，幼儿是活动的主体，教师是幼儿学习伙伴的教学理念。
2．活动开始，幼儿带着“这些图形可以添画成什么物体”的新问题进入课堂，经过讨论、研究、想象和创作，解决了新问题，又带着“找一找生活中更多更美的图形组合画”这个新的任务走出课堂，教会了幼儿有目的地学习和研究的学习方法。
4．幼儿、教师、听课老师共同创作，即在场人员的互动成为这节活动的又一亮点，不仅让幼儿体验到成功的快乐，同时让幼儿真切地感受和理解了人多力量大的道理，真正做到把课堂还给孩子，让课堂焕发出活力。
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