首页 -> 2006年第7期
“活动后记”记什么
作者：陈向阳
一、记成功经验。
成功的活动经验有助于指导日后的教学工作，及时将逼真教具的使用、生动的表演、形象的讲解、巧妙的教学方案设计思路等记录下来，就得到了一份实用的宝贵资料，有利于摸索出教学活动的规律，提高驾驭活动的能力。如在大班“折猫”活动中，我根据自己的折纸经验和幼儿的折纸基础，营造了一个自主创新的活动环境，给幼儿提供了几种形象有效的学习策略，并根据幼儿探究的经验帮助他们解决难点问题，体验自主探究成功的快乐。
二、记疏漏失误。
在活动中我经常发现，无论准备工作做得多充分，设计多完善，总有疏漏之处，如语言表达失误、演示失败、方法不恰当、孩子不感兴趣等等。对“折猫”活动，我事先做了周密准备，但由于在活动中我给幼儿提供的纸做了调整，增加了许多大小不一、图案不一的纸，致使活动难度加大，孩子们一下子很难把握要点，活动没有取得成功。活动后我从主客观两方面来分析自己的疏漏失误，找到了自己的不足之处，并做了改正。
三、记童言趣语。
记下幼儿在活动中幽默、幼稚、创新的语言以及独特的见解，并加以分析，是很有价值的。在“折猫”活动中，我让幼儿观察图示时，乐乐说：“我看到了图示宝宝排着队来了。”兵兵说：“我看到箭头和线在指挥我们怎么折。”我觉得他们说得太好了，我用这些形象的语言指导小中班的折纸活动，收到了很好的效果。
四、记今后设想。
活动后及时对活动的全过程进行回顾，记下成功的经验和失败的教训，汲取别人的教学长处和优秀品质，并以此来设想今后的教学工作，将会使教学思路更加清晰、系统，教学理念更加超前，教学设计愈加独特新颖。
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