首页 -> 2007年第7期
打造一支充满活力的农村幼师队伍
作者：李爱萍
“心有多大。舞台就有多大”
我认真学习《幼儿园教育指导纲要》等纲领性文件，反复分析我园的具体情况，确立了“着眼农村，全面提高保教质量”的办园方向，提出了“创建富有农村特色的现代化幼儿园”的办园目标，并申报了县级课题“农村幼儿园体育活动游戏化的研究”。
园长的志向有多大，幼儿园发展的舞台就有多大，但园长的志向不可能通过孤军作战来实现，必须得到教师们的支持和帮助。然而我园大多数是村办幼师，面对这样的教师，我唯一的办法就是去帮助、提高她们。首先我园为教师订阅了十多种幼教报刊杂志，为了节约教师的时间和精力，每次杂志一到，我总先浏览一遍，选择理论性较强的文章组织大家集体学习讨论，选择通俗易懂的教学经验推荐给教师自己阅读，每月举行一次读刊交流会。其次鼓励教师参加各种形式的学习培训，对所有因学习请假一律算公假，对取得文凭和结业证书者给予物质奖励，并与工资挂钩。参观幼儿园，听课听讲座是教师最喜欢也是最行之有效的学习方法，因此每学期我们都会花一部分经费让老师轮流到上海、南京等地学习，要是县城幼儿园开放活动，我们更是不放过这样的学习机会。通过学习教师们转变了观念、开阔了眼界、增长了才干，为把梦想变为现实奠定了基础。
“不怕做不到，只怕想不到”
“农村幼儿园体育活动游戏化的研究”是我园第一个立项课题。针对以往在教研活动中，教师们习惯于你叫做什么就做什么，你叫怎么做就怎么做的现象，在课题研究一开始，我就立下了一项不成文的规定：课题研究人人都必须参加，每一次研讨活动人人都必须发表见解，讲不出高深理论没关系，只要说出自己的感受，或出一个小点子，找一个小问题，提出一个改进办法都行，逼着教师去思考、总结。我们围绕主题开展观摩研讨活动，如轻器械操观摩、亲子游戏设计、特色器械制作与玩法等，让教师发挥自己的聪明才智去研究，去创造。在平时的工作中，我们鼓励教师勤于反思。大胆实践，渐渐地教师爱思考、勇于创新了。几年来，一个个生动有趣的活动方案在老师深思熟虑中脱颖而出：研究中遇到的问题在老师苦思冥想中得到解决。用教师的话说：“为了设计一个游戏，解决一个问题，我们是走路想、骑车想、吃饭想、睡觉想，甚至洗碗刷牙都在想。”
“一个篱笆三个桩，众人拾柴火焰高”
幼儿园的发展不是园长拍拍脑袋想出来的，需要教师团队的持久努力和共同协作。因此在教师管理中，我着力打造有合作意识和能力的和谐团队。一是注重为每个教师提供成功的可能。我园有部分教师业务水平较低，总觉得低人一等，矮人一头。对此我常常鼓励她们，在安排工作时尽力做到各尽所能，合理搭配，让她们充分展示自己的才能，使每个人感到人各有所长，不可替代。二是少竞赛，多合作，培养团队精神。竞赛虽然能较大程度调动教师的积极性，但不能很好地实现资源共享和资源优化。因此我园很少举行竞赛活动，更多的是让教师互相合作。如环境布置、早操编排、家长活动等，教师们都会一起出谋划策，一起确定主题，一起制作教玩具。发挥最大的人力资源优势。几年来，我园的每一项工作大家都会心往一处想，劲往一处使，群策群力，共同完成：自制的每一个教具、每一个玩具都会打破班级、年级界限，成为全园师生的共同财富。
经过多年不懈的努力，我们打造了一支团结、自信、充满活力的幼师队伍，并创造出令人可喜的成绩。