首页 -> 2007年第8期
刘慧博客选载
作者：佚名
在老师们热切的期盼中，暑假终于来到了。主持结束会议的老师幽默地对我说：“刘园长，你要布置多少作业让我们暑假做呀?要我们写几篇论文呀?”我淡淡一笑，是呀，老师们习惯了在暑假的结束会议上听任务布置。难道，我们非得这么“麻木不仁”地布置作业，让老师“无可奈何”地完成作业不可吗?思考了整整一个上午，我决心放飞老师的身心，让老师轻轻松松过暑假。
一上场，我就说：今天，我要说的是暑假必须做的七件事。话音刚落，底下老师窃窃私语了一阵。我顿了顿说了第一件事：
常回家看看父母
父母住在哪儿，哪儿就是我们的家。那里是我们永远的驿站，纵使我们浪迹天涯，心却永远走不出那个家。常回家看看，来保持这份亲情；常回家看看，来体现这份孝心；常回家看看，来延续这份无休无尽的爱。
老师们有的惊讶，有的若有所思，有的颇有同感地点头，特别是父母远在他乡的老师悄悄地拭去眼角的泪水。
第二件事：
拜访恩师
“如果你认识这行字，请感谢你的小学老师。”写在纽约一辆小车上的这句话，比它的轮子还快地感动了不同国度的不同职业的人们。在每个人的心底，“传道、授业、解惑”的恩师都会被细细珍藏。“恩师”两字，不知会引发多少酸甜交织的回忆和无以言诉的感激。然而，毕业后，忙忙碌碌，偶尔会在梦中看到恩师渐多的白发，那么，沿着学生时代那熟悉的小路，去拜访一次恩师吧。
自己做了教师，对于这个提议，老师们都在点头应和。
第三件事：
重回童年居住的地方
好多年前我居住在乡间
居住在民歌的深处
笛声的背面 在菱花盛开的七月
与我结伴而来的水鸟
已渐次深入梅雨的心境
呵 水鸟我的伙伴
这样的夜晚请你不要飞离
在秋天到来之前
我们还要涉过一条很深的河
在乡村，简简单单就是快乐!享受田园生活，对于城市人来说是一种向往，但并不适合长久居住，毕竟，尘缘未尽，无法心平气和地永远生活在这样的世外桃源，重要的是——一体验另一种生活，重拾童年的回忆。
当我声情并茂地朗诵完诗歌，老老师们显然陶醉于这种意境中。
第四件事：
每天阅读15分钟
阅读，应该成为每个人生活的一部分。如果你沉浸于书中，就会体验到文字是多么重要的东西。每天阅读十五分钟，这意味着你将一周读半本书，一个月读两本书，一年读大约20本书，一生读1000本或超过1000本书。这是一个简单易行的博览群书的办法。如果专注于某一领域，你会在几年内就轻松地成为一名学识广博的专家。
或许是这一连串的数字又给老师带来了震惊，有人的眼神告诉我她会坚持读书的。
第五件事：
到心仪的地方去旅行
一个人走过的路越多，他的生命就越精彩，这似乎印证了一句话：熟悉的地方没有风景。外出走走吧，享受迎面而来令人感动的风吧；寻找心底激情的燃点吧!我们改变不了周围的环境，但可以改变自己；我们改变不了过去。但可以改变现在；我们改变不了生命的长度，但可以改变生命的宽度。“世界就像一本书，不去旅行的人只读到了其中的一页。”那么，不要放弃发现与寻找美丽的机会吧!
更多的老师流露出了渴望的眼神。有人的眼角有了笑意，大概是想好了去哪里旅行了吧!
第六件事：
给喜欢的报刊投一次稿
五大洲的400多位作家。对“你为什么写作”这个问题的回答可以说是五花八门。中国大陆作家巴金的回答是：“我以文学改造我的生命、我的环境、我的精神世界。”诺贝尔文学奖获得者、哥伦比亚作家马尔克斯回答说：“我写作是要我的朋友爱我更久。”现在，就把自己的经历、思想、感叹用文字记录下来吧!然后，把它投给你最喜欢的报刊。成功的画家盯着画布说：“里面有一幅美丽的风景，等着我把它画下来。”作家盯着稿纸说：“这儿有一本旷世名著，等着我把它写出来。”那么，还等什么呢，赶快拿出稿纸来吧!
同样是提出写文章的要求，但有了以上铺垫，老师们没有了以往的过激反应，也没有麻木的表情，显然我的话语已经给她们带来了动力。
第七件事：
为自已制订一个奋斗目标
曾有人巧妙地把人比喻为一条船。在人生海洋中，大约有95％的船是无舵船。他们总是漫无目的地漂泊，面对风浪海潮的起伏变化，他们束手无策，只有听其摆布，任其漂流。结果他们要么触岩。要么撞礁，以沉没而告终。还有约5％左右的人，他们有方向、有目标，又研究了最佳航线，同时学习了航海技巧。这些船从此岸到彼岸，从此港到彼港，有计划地前进。那些无舵船一辈子航行的距离。他们只要两三年就达到了。人生需要仔细规划。没有仔细规划的思考习惯，只能使自己每天过粗糙的生活。所以，利用假期好好为自己订个奋斗目标。
我结束了自己的发言，掌声自发地响了起来。我觉得作为一个管理者，应该换位思考，多站在教师的角度去想。教师究竟需要什么?只有心意相通。才能触动教师心底的弦。
不是焦点的阳光不能燃烧
开学报到的第一天，召开新学期开学工作会议。我意气风发地作 新学期工作报告。老师们静静地聆 听，时而微笑，时而沉思，我能感觉到五十多双眼睛在注视着我，从老师们的眼睛中我读到的是期待，是信任。说实话，我非常享受这种注视，我喜欢和老师们心与心的沟通，我更在乎眼神与眼神的交融。
在那么多目光中，我能捕捉到一缕最亮最亮的光束，那是这学期新分配的小王老师的眼神。那眼神那么清澈，那么晶莹，可以毫不夸张地说，如果用颜色来形容，那一定是红色，燃烧的红色。跳跃的红色，激情的红色。为什么同样的注视，带给我的感觉却如此不同?我深深地问。
我相信那种目光我们都曾有过，初踏教坛，我们都曾渴望过，期盼过，激动过。眸子中的光泽都曾经朗照过我们的前程。是什么让我们明亮的眼睛渐渐暗淡?是什么让我们沸腾的激情渐渐沉静?
日复一日，年复一年，岁月苍老了容颜，憔悴了心。每天相同的环境，差不多的工作程序，虽然忙得不亦乐乎，却有一种厌倦隐隐爬上心头。是可怕的职业倦怠，它像一条小小的虫子，悄悄腐蚀着你的意志，慢慢消磨着你的激情。
想起读过的一个经典故事：一个印度教徒，到喜马拉雅山去朝圣，那些地方是最难走的，道路非常狭窄，道路旁边是一万英尺的深谷，终年积雪。只要脚稍微一滑，就有可能丧命。那个印度教徒背着很少的行李艰难地走着，就在他上方的小路，他见到一个女孩，年纪不过十岁左右，她背上背着一个很胖的小孩，一直在流汗，而且气
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