首页 -> 2007年第10期
李阿慧博客选载
作者：佚名
最喜欢的格言：乐成师，苦成匠。
人教育格言，勤于观察，善于体验，敏于反思，乐于为师。
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我喜欢每一个阳光灿烂的午后 2007年1月25日
每年的腊月是一年中最冷的时候，而今年好像很特别，每天都能感受到和煦的阳光。近段时间，孩子们午睡起床后，我总喜欢带他们来活动室的阳台下晒太阳，并趁此机会，让孩子们互相整理衣服。我一边给女孩子梳头发，一边与孩子们聊天。每逢此时，也是孩子们最放松的时候，没有了桌椅板凳的束缚，自由地坐在地毯上，或三三两两围在一起，或簇拥在我身边，叽叽喳喳说个不停。我静静地听着，听到高兴的事跟着笑，在他们有争论的时候，尽量让他们自己去解决。我觉得，灿烂的阳光照亮了孩子们的心灵。
今天，阳台上依然阳光灿烂，我把孩子们带过来，照旧给女弦子梳头。这时，几个小女孩围在我背后，好像对我的头发很感兴趣，一个孩子还偷偷看看我的脸，悄悄在我头发上飞快地摸了一下。我想，孩子们想亲近我的头发。于是，松开皮筋，任一头瀑布似的黑发散落在肩上，并对那几个孩子说：“你们帮我梳梳头吧。”一双双小手在我头上摸来摸去，一张张小嘴叽叽喳喳地说：“老师，你的头发真漂亮。”“老师你的头发真光滑。”“老师你像白雪公主。”此刻，我心里甜蜜蜜暖烘烘的，觉得自己是天底下最幸福、最快乐的人。正当我陶醉的时候，旁边几个小精灵的谈话引起了我的注意，“昨天我妈和我爸打架了，我爸拽我妈头发，我妈哭了。”“我爸说我妈是笨女人，我也说我妈笨……”这时，一个小精灵见我看他们，大声对我说：“我妈妈说爸爸不要我们了，他跟狐狸精走了，我想妈妈。”我的心一沉，一片乌云顿时遮住了内心的灿烂阳光。我想：有的孩子年龄较小，不谙世事，父母打架对他们来说好像是一件有趣的事；而有些孩子心理成熟较早，谈起父母争执的事，眼睛里透露着忧伤。四岁多正是孩子性格塑造的关键期，也是孩子模仿能力最强的时期，不能让家长的行为给孩子的心灵蒙尘。于是我决定在下午离园时与家长沟通。可是这属于家长的隐私，该如何与家长沟通呢?我与班上其他两位老师共同探讨，并慎重地拟定一个谈话计划，决定面向全体家长。离园时，我把所有家长请进屋，并让老师把孩子带开。当我不点名地把孩子的话说给家长听时，最初一些人哄笑，接着一些人议论纷纷，一些人低头思索着什么。当我讲述对孩子可能造成的影响时，家长都静静地听着。最后我提出：“谁家都会发生争执、当你家发生争执时，你觉得怎么做才不会伤害到孩子?”家长发言非常激烈，超出了我的意料。从发言中我觉得，家长都不愿当着孩子的面争执，只是他们忽视了身边的娃娃。讨论会快要结束的时候，我说：“其实，父母就是孩子的天，父母的关系将直接影响到孩子心灵天空的阴晴，但愿父母都能给孩子撑起一片明净的天空。”
我渴望每一个午后都是阳光灿烂的，孩子们的心情是灿烂的，我希望每一个家庭都是幸福的，至少让孩子们感觉是幸福的。
我的梦想 2007年3月30日
作为一名年轻的幼儿教师，徜徉在孩子们五彩斑斓的世界里，让我萌生了许多梦想。
我梦想能长出许多只手，和孩子在一起时，每个孩子都能拉住我的手，和我一起欢呼雀跃、追逐嬉戏，而不会再看到孩子因拉不着我的手而失望的眼神。
我梦想能长出许多双眼睛，和孩子在一起时，能同每个孩子进行眼神的交流、心灵的列话，并及时调节孩子的喜怒哀乐，而不会再看到孩子们忧愁的模样。
我梦想能长出许多只耳朵，和孩子在一起时，能聆听到每个孩子的心声，与他们共同分享快乐与伤心的事情，而不会再听到孩子们委屈的哭泣声。
也许大家觉得，我的梦想不会成真，因为我不是神、不是怪，只是一个平平凡凡的人。而我要说，只要我用心爱孩子，努力寻找教育真谛，总有一天，我的一双手会使所有的孩子感受到温暖，我的一双眼睛将盛满每个孩子的喜怒哀乐，而我的两只耳朵也将变成童话里的“百变神桥”，能与所有谈子架起沟通的桥粱，让我和孩子走得更近、爱得更浓，成为朋友、成为知己。
我坚信，我的梦想可以成真，因为世界上最神奇的不是神，而是爱。爱是教育的灵魂，爱的力量是巨大的，可以创造奇迹，可以使梦想成真。
肯定自己欣赏别人 2007年3月19日
前几天，我班进行主题谈话“长大了做什么”。孩子们踊跃表达自己未来的理想：“当宇航员冲出地球”，“当科学家研究新型汽车”，“当老师教小朋友”……飞飞慷慨激昂地表示：长大了当警察，把全世界的坏蛋都抓起来。我高兴地肯定了他的想法。自由活动时，我与飞飞聊天：“飞飞，你今天说得真好。告诉我，你为什么想当警察’”飞飞趴在我耳边小声说：“李老师，我告诉你一个秘密，我不想当警察。”我惊讶地问：“那你想当什么?”“我想像我爸爸那样当车间工人，可是我爸说当工人没出息，不让我学他，叫我好好学习，长大当警察。”他的回答，使我震惊，我思索了很多很多。
首先，我想到了飞飞的父母，他们像许多孩子的父母一样，用爱呵护着孩子，并对孩子寄予厚望。然而，父母对自己的工作持否定的态度，并把自己的愿望寄托给孩子，这对孩子的影响是很大的。在飞飞的眼里，父亲的工作是崇高而伟大的。可是飞飞父亲却硬让孩子否定自己的工作，无形间让孩子否定了自我，还有什么比扼杀孩子的理想和自我更可怕吗?
其次，我想到了飞飞，幼儿不是生活在真空中，与社会有千丝万缕的联系，父母、亲朋、师长、邻里，乃至整个社会各种风气的影响，都会在幼儿身上产生作用。人们常说：“幼儿像一张白纸，画上什么就是什么。”然而我觉得幼儿虽然是一张白纸，但画画的权力应该在幼儿自己，别人在这张白纸上描绘的话，只会让这张白纸印染各种痕迹，而不利于幼儿的健康成长。
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