首页 -> 2008年第4期
刘霞博客选载
作者：佚名
自豪感、培养孩子爱惜物品的意识、培养孩子的环保意识、增进家园交流、为家庭的旧玩具找一个合适的去处，等等。这个做法值得所有幼儿园借鉴。
冬季汇演
2004年12月22日
今天是幼儿园的冬季汇演。老师们提前到幼儿园的化妆间进行准备，孩子们先由家长们领回去，然后在演出前将孩子送回班上。因此我有一点时间可以看看整个汇演的准备活动。刚进入大厅时，看到正对着门口的桌上摆着一筐筐的点心。标着价格。点心是小学的孩子亲手制作的，用来义卖筹款。孩子们演出的服装100元一套出售。大部分家长购买了。我不得不佩服幼儿园的经济头脑。在走廊的拐角处设置了一个临时的挂大衣的角落，准备了衣架，给前来参观的家长挂大衣。场地布置很有条理。每个座位背上都有号码，家长要凭票入座，每张票20元人民币。
每个班在不同的场地候场，孩子们每次演出都不化妆。上台演出前，校长到每个班打气助威。当演出正式开始后，很多家长都没有按座位坐。而是凑到台前照相，希望能看到自己孩子的演出。每个班各表演了一个节目，演出和服装各具特色，有穿着像爱斯基摩人的，有穿着国王和公主服装的。表演形式基本上以唱歌加舞蹈为主，有个班表演了器乐合奏。各班表演结束后。全体孩子合唱了一首蒙台梭利的歌曲。背诵了一首中文诗：最后的谢幕挺有意思，当孩子们唱完、台下掌声雷动的时候，负责整场指挥的外籍音乐老师示意将幕布关闭。当所有的人都以为演出就此结束的时候，法国老师示意孩子不要动，再一次将幕布拉开，掌声再次响起。他的举动使现场的气氛达到了一个高潮。给人惊喜和愉悦的享受!所有家长不断给孩子鼓掌。表演结束后。不管孩子表演的情况如何，所有的人都说：你们做得很好，我简直不能相信，太棒了，你是我的超级明星之类的话，让所有的孩子都获得了成就感。除了音乐磁带、现场指挥的工作由老师担任以外，演出主持和拉幕等舞台工作全部由小学生担任。
同样的节目小朋友表演了三次，第一次演出是小朋友相互表演给参加演出的孩子看。第二次是演出给学校的其余孩子看。第三次才是演出给家长看，第一次演出也当作是一次彩排。这种安排充分体现出了尊重孩子，孩子们在给别人演出的同时，也有机会观看别人的演出。
冬季汇演结束了，教育并没有结束，外教在圆圈时间和孩子们谈起了这次演出应该要感谢的人。有的小朋友说要感谢体育老师。有的孩子说要感谢音乐老师帮助我们排练节目，有的小朋友说要感谢我们自己。因为我们互相帮助。老师和孩子们一起制作了感谢卡。给那些需要感谢的人送过去并说谢谢。
今年的第一场雪
2005年1月23日
今天早上，小朋友一进门就兴奋地说：“下雪了，下雪了!”我往外一看。果然天空中飘着小雪。孩子们朝窗外指指点点，互相谈论着。过了一会儿，一个孩子走来了，别人走过去告诉他：“你知道吗?下雪了!”他把脸一歪说：“不是下雪，是下雨，我用舌头舔过，那是雨的滋味。”孩子们一起走到我这里来，请我确定那到底是什么。我告诉孩子说那是雪，而不是雨。但那位孩子坚持自己的说法，还将天气标志表上已经贴上的雪的标志换成雨的标志。我没有办法说服他，只好说：“也许你是对的，等外教老师回来后，你和她聊聊。”一会儿，外教老师回来了，那个孩子跑去和她说了起来。外教老师耐心地听他讲完，说这种情况是介于雨和雪之间，建议将两个标志都贴上去。看来那个孩子比较满意这个回答，也接受了老师提出的表达天气的方式。
一个小时后，雪下大了，地上的雪逐渐变厚了，孩子们不时地往外看，互相交换着兴奋的表情。这时。外教老师请小朋友停下手中的工作，进行了关于雪的谈话活动。活动结束后，所有的老师和孩子都来到室外玩雪。
情人节快乐
2005年2月14日
又到了圆圈时间，这是一天中的集体活动时间，外教总是在这段时间进行主题谈话，因为她组织的活动非常精彩，我也很期盼每天的这个环节。一般遇上节日，主题会与节日有关。今天是情人节，应该和孩子们没有关系吧?没想到外教还真说起了情人节。她由她的妈妈从美国打来的问候电话说起。谈到并不是只有情人之间才能过情人节，朋友之间还有亲人之间都可以说情人节快乐。在她读完一个关于情人节的故事后。她请小朋友闭上眼睛想谁是自己最喜欢的人。
每次看到类似这样的活动，也会让我的心里感到温暖，情人节不一定只有情人之间可以过，只要是自己喜欢的人都可以，不一定只有异性之问的喜欢。也可以是朋友之间、父母与子女之间的喜欢。
我们都知道教育机智的重要，要成为具有教育机智的老师也不难，只需要环境宽松一点、心态放松一点、知识渊博一点、观念开放一点、喜欢孩子再多一点、惰性少一点就可以了!
画掉下来了
2005年2月28日
昨天上午，一个叫玛丽的女孩从门外走进来说：“老师，我看到走廊上小朋友的画掉下来了。”我对玛丽说：“玛丽，你能把这件事告诉办公室的老师吗?”玛丽点点头走了。过了一会儿，她回来了，兴奋地告诉我：“我说了。办公室的人说马上去整理。”如果幼儿园里的某幅画掉下来了。我会怎么处理?我不禁问自己。孩子为什么会有这种行为呢?蒙台梭利的教育内容中包括关心环境。这位女孩将教育要求内化为行为。关心环境这样的课程不仅仅是单纯的知识学习，也不是学会某种技能，它更多的是一种情感教育。知道怎样关心环境并不难，难的是愿不愿意去付诸行动。很多人看到走廊里的画掉下来了、教室里某个角落有垃圾、操场上的小车没有放回原处等等，但都是视而不见，好像与己无关。玛丽的行为触动了我，她平时就很关心别人，有的小朋友生病了，她会告诉其他孩子要安静一些，玩游戏时懂得礼貌谦让，所有的孩子都愿意和她做朋友，她是一个非常“美丽”的小女孩。如果人人都像玛丽一样，遇到类似的事情，行动起来去做实事，那么我们生活的环境会更美好。
一个小朋友的生日
2005年3月25日
今天是娜娜的生日，她的家人特意来园庆祝她的生日。姥姥、爷爷也从外国赶来。外教为她准备了一个特别的生日庆祝活动，所有孩子围坐成圆圈。在圆圈中间放着一张黄色的圆垫，上面放着一支杯式蜡烛，蜡烛的周围放着一至十二月的卡片，将蜡烛围了一圈。教师首先向孩子们介绍客人，然后请每位小朋友和所有老师向客人介绍自己。接下来，娜娜拿着地球仪，站在一月卡片的旁边，所有人一起开始唱一首关于年龄的歌。唱歌的同时，娜娜绕着圆圈走一圈。代表一年过去了。外教问：是继续还是停止，孩子们说继续，直到娜娜走了五圈后才停止，表示孩子已经五岁了，接下来是唱生日歌的时间，娜娜的爸爸是中国人，妈妈是英国人，所以外教问孩子，先唱中文的还是英文的，娜娜说想先唱中文的。唱完歌以后，孩子许了愿，吹灭了蜡烛。外教说：“今天是很特别的一天，所以要向大家介绍一下娜娜的情况。”她向娜娜提问：你最喜欢什么颜色?你最喜欢哪个数字?你最喜欢什么书?请叙述这本书的内容。你最喜欢哪首歌?请唱歌一遍，等等。娜娜一一作了回答。最后娜娜和所有人分享了家人带来的精美食物。度过了一个快乐的下午。
顺便说说，在这里，很多家长利用周末在家或在酒店给孩子举办生日庆祝会。通常会邀请全班所有的孩子参加，有心的家长还设计一些很特别的活动。在接下来周一的圆圈时间，参加了生日庆祝会的孩子就会说起生日会上有意思的事情。
分享自己的物品
2005年4月9日
今天的圆圈活动非常热闹，有三位小朋友和全班孩子分享他们喜欢的物品。一位分享了她最喜欢的一本书。一位分享了和朋友的合照，还有一位分享了他自己画的画。一般而言，如果哪位孩子想与大家分享自己的物品，会提前告诉主教老师。老师在圆圈活动安排一段时间，由孩子本人拿着他要分享的物品绕圆圈走一圈，并向全班孩子介绍那件物品的来历和特殊之处。我们经常说起分享，但仔细想想，纯粹的分享活动开展得并不多，我们常说不要抢玩具，要学会分享，但口头说有时并不能达到目的，也缺乏专业的课程指导。其实学会分享并不难，老师可以组织简单易行的活动，以孩子乐于接受的方式反复强化一种分享的行为，而且对于分享的理解也应该有很多种，将自己的物品送给别人是分享，和别人共同玩玩具是分享，将自己收藏的故事书读给人家听，将自己喜欢的音乐播放给大家听都是分享。
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