首页 -> 2008年第4期
５月：向规范要效益
作者：崔利玲
1、哪些工作需要规范化?
规范如同教学一样，应随着社会的发展而发展，随着社会的变化而变化。2000年，我园首次提出规范化的要求，并专门召开了两次有关规范化工作的教工大会，强调“工作规范化、工作制度化”，帮助大家明确：我们谈规范化，不是说我们不好、不规范了，而是管理中各项标准不断完善与改变，我们的工作与现行的标准相比又有了差距，需要不断调整，需要大家通过被动的执行变为自觉的习惯。
应该说，幼儿园各个部门、各个岗位的所有工作都应纳入规范化之中，都应该随时代的发展而变化。故此，我们结合幼儿园每年的工作计划和流程，按月对各岗位确立了规范工作的重点，期望通过每月解决几项重点工作，实现各方面工作全方位的规范化。
2、规范化的标准。
工作规范化一般可以依据两个标准，一是幼儿园原有的、仍在执行的、已形成规章制度的条例、要项、办法、要求等。如我园在2004年将历届教工大会通过的章程、细则、制度、办法编制成《幼儿园教师必备手册》发给所有人员，供大家对照自己的岗位学习、参照。二是上级各主管部门最新的标准与要求，如儿保所的消毒、儿童护理要求，教研室关于教师二次备课的要求，政府关于《三要八不准》的要求，评估院关于省优质园评估标准，教育局关于“三名工程”的标准等。当上级的新标准与幼儿园原有的标准有差异时，就说明规范化工作需要调整和修正了。
3、规范化工作的检查落实。
作为园长，应常常问自己：我们所有的工作经得起检查吗?我们能接受突击检查和观摩吗?我们能让所有的班组一同出彩吗?幼儿园每年不断有新人加盟，幼儿园每年有处于黄金期的教师，也有处于低谷期的教师，要保证所有岗位的所有人员每项工作都规范化，实在不是件容易的事。
我们通常采取的措施是：(1)与幼儿园的日常工作结合起来，倡导日常工作规范化，以检查促改进，以改进促提高，以提高促质量。因为规范化工作与卫生检查、备课检查、听课及上级的其他检查活动结合在一起，大家对工作更加细心、认真，更加注意与标准的对照。如省示范园每年要接受上级的年审，我们提供的所有资料均为原始活动资料，管理的过程性痕迹明显，体现了日常管理的科学性。(2)通过评价奖励机制实现鼓励先进、鞭策后进的目的。如我园在2005年六届一次教工大会上通过了《南京市鼓楼幼儿园规范化工作考评补充要项》，针对上级的新标准和幼儿园近期出现的新问题拟定了奖惩措施，其中第6条规定：若发生“当着家长或外人面与本园人员发生争执的”将扣发规范奖的十分之一。有两位新调入的教师因为对园文化了解不够，出现了因为卫生问题发生争执的现象，受到了处罚。通过规范化的工作和规范化的管理，幼儿园形成了积极向上、争先创优的局面，做岗位能手、做优秀教工成为大家的共识。