首页 -> 2009年第1期
水管玩具系列
作者：王群英 黄良凡 韩 萍
一、益智系列
(一)数字水管棒(中、大班)
制作方法：
把废旧水管锯成10根等长的水管棒，再将水管棒进行组合分割，包上各色即时贴装饰，同时贴上相应的数字。
玩法与功能：
1 通过组合操作，发现长度守恒与数的组成关系。
2 按长短进行排序。
(二)比粗细长短(小、中、大班)
制作方法：
1 把五种型号水管锯成5个长度，包上各色即时贴。
2 把木板锯成正方形，打上相应的25个孔。
玩法与功能：
1 把粗细不同的水管插在相应的孔中，从而掌握对应关系。
2 可以按颜色、粗细、长短进行分类和排序。通过按颜色分类插，发现相同颜色的水管粗细相同。
3 小班幼儿可以按数点数，大班幼儿5个5个地数。
(三)串水管(中班)
制作方法：
1 将3分水管锯10个高度，在木板上打上相应的10个孔，按高矮顺序插入水管，在对应位置贴上相应数字。
2 将4分管锯成等长的若干段，用各色即时贴包装后用于串水管。
玩法与功能：
1 学习对应插管，按数串管，理解数与量之间的对应关系，在实际操作中理解数字的实际意义。
2 分类排序，了解1和许多的关系。
3 按颜色归类、排序，尝试用不同的工具(手指或镊子等)，以不同的方式取短水管串入水管棒，体验其中操作探索的乐趣。
(四)套管(小班)
制作方法：
把不同型号的水管锯成若干节，做成套管。
玩法：
将套管按大小套在一起。
(五)找对应(小班)
制作方法：
1 把不同型号水管锯成同一长度的几根长管和若干短管，包上各色即时贴。
2 在长方形木板上，打上相应大小的几个孔。
玩法：
先把长管插入相应的孔中，再把短管套入相应粗细的长管中。
(六)多米诺骨牌(中、大班)
制作方法：
把废旧水管锯成等长的若干段，冉纵切成片做成多米诺骨牌。
玩法与功能：
将多米诺骨牌，间隔一定距离摆放。探索骨牌的多种摆放形式以及如何摆放才能产生多米诺骨牌效应。
(七)配对(中、大班)
提供材料：
金线、钓鱼竿。
制作方法：
把不同型号的水管锯成不同长短的若干段，包装后再进行纵切。(还可在切片上做各种标记。)
玩法与功能：
1 让幼儿将切片配对，拼成完整的水管，并用金线捆扎好。幼儿根据水管的颜色、长短、粗细、切面的不同进行分析、判断，并组合、连接成整体，培养幼儿的专注力、判断力，体验配对成功的快乐。
2 利用捆扎好的水管还可以玩钓鱼的游戏。
(八)小火车(小、中、大班)
制作方法：
1 将废旧水管锯成等长的lO个“车厢”，包上即时贴。
2 将木板锯成长条形，并打上1O个相应的等距孔。
3 在木板底下装上小轮子。
玩法与功能：
1 在车厢上贴上不同的标志，可进行各种分类活动：如图形分类(颜色、大小、形状)、进行各类主题活动的卡片分类等。
2 按数字(点数、数量)夹进相应数量的小布包、花生、玻璃珠等。
3 把数字、数量、圆点相同的卡片装进同一车厢。
4 孩子根据车厢上的标志按要求装“货”，把所有“货”按要求分好后，即可开动火车。
(九)毛毛虫(中、大班)
提供材料：
松紧带、螺丝、小木棒、橡皮筋等。
制作方法：
把大小两种型号的废旧水管锯成等长的若干段，再用电钻在两端各钻两个洞。
玩法与功能：
1 提供各种不同的辅助材料，让幼儿把不同型号的两节水管连接起来做成毛毛虫的身体。
2 通过操作学习使用不同的工具材料组装毛毛虫，发展幼儿的小肌肉动作以及手眼协调能力，在摆弄中探索何种材料怎么制作“毛毛虫”最灵活，并从中体验劳作的快乐和成就感。
(十)迷宫(小、中、大班)
提供材料：
玻璃纸、胶水。
制作方法：
1 在月饼盒或衬衫盒底垫上卡纸，在卡纸上画上迷宫底图。
2 把废旧水管锯成相应长短(或用三通、弯头拼接成相应长短)，再用胶水固定在底图上。
3 放入玻璃珠，用玻璃纸封住月饼盒或衬衫盒做成迷宫。
玩法：
把玻璃珠从起点滚至终点。也可放人一大一小的玻璃珠(小的能滚进水管中)，以增加难度。
(十一)垒高(中、大班)
提供材料：
扑克牌、废旧光盘以及不同时期的垒高记录表等。
玩法与功能：
教师把这些投放的材料分解成若干个能够与幼儿认知发展水平相适宜的操作层次，并随着幼儿的发展，活动的深入，逐渐增加材料，递增难度，促使幼儿持续不断地探究。比如：先让幼儿随意垒高，接着逐渐投入相应的材料和记录表，让幼儿探索发现水管的粗细(受力面积的大小)、水管长短(高矮)、水管轻重、支撑点，以及不同的辅助物等对垒高结果的影响，最后挑战用最少的水管垒最多层的高楼。
二、操作系列
(一)管偶与木偶架(中、大班)
提供材料：
绸布、卡纸、动物图片等。
制作方法：
1 取较粗的废旧水管，用即时贴包装。
2 用卡纸与即时贴装饰成不同动物形象的管偶。
3 将动物图片粘贴于废旧细长水管上即可做成管偶。
4 木偶架：用同一型号的废旧水管锯成一个木偶架尺寸，绸布裁剪制成幕布。
玩法：
用于语言情景讲述及表演游戏。
(二)印画(小、中、大班)
提供材料：
水彩笔、油画棒、毛笔、蜡光纸、浆糊、剪刀等。
制作方法：
利用不同型号的水管进行各个角度的切割(横切、纵切、斜切)，制成天然的印章，提供各种水粉颜料。
玩法：
小班幼儿简单地印画一些物品，如大小泡泡、葡萄、小蝌蚪、气球等。
中班幼儿尝试运用不同型号的管组合后，印、添画出花草、小鸡等。
大班幼儿可以发挥更大的想象力，印、添画出更丰富的画面。
(三)摆搭造型(小、中、大班)
提供材料：
沙子、盘子、橡皮泥、花片等。
玩法与功能：
将水管切分成小段，并用彩色即时贴装饰，再加上辅助材料，让幼儿摆、搭造型，充分发挥他们的想象力，进行平面构图和空间建构。
(四)夹、装、摇摇乐
(小、中、大班)
提供材料：
小勺、镊子、筷子、大小不一或不同材料的瓶子(铁罐、塑料瓶、纸罐)、记录表等。
玩法：
小班幼儿使用不同的工具取管装入不同的瓶子、摇一摇、听一听发出的声音。
中大班幼儿可探索使用的工具、瓶口大小与装管数量的关系，以及由于管的数量或者瓶的制作材料的不同发出声音的不同。
(五)穿管、装扮乐(小、中、大班)
提供材料：
各种线、绳、松紧带、透明胶布等。
制作方法：
把废旧水管锯成几种长度(如2cm、3cm、4cm、5cm)，包上各色即时贴。
玩法与功能：
小班幼儿按一种特征如颜色、粗细、长短进行归类穿管。
中班幼儿学习有规律地穿管制成漂亮的项链、手镯等。(刚开始可提供有规律穿管的一部分让幼儿接着穿，逐步发展到自由创造。)
大班幼儿利用更多的辅助材料合作制成服饰、项链等打扮自己，并穿上表演。
(六)夹水管比赛
(中、大班)
提供材料：
筷子、小篮子、记录表、笔、裁判帽等。
制作方法：
将水管切分制作成不同长短、粗细、色彩的水管段。
玩法及功能：
刚开始可随意夹，接着可进行比赛。比赛初只比夹的速度和数量，逐渐发展到按裁判的要求夹，如：夹黄色水管、夹粗水管、夹长水管等；或以不同的方式夹，如夹水管的两端、夹管的圆柱体部分、穿进水管夹等。从而锻炼幼儿使用筷子夹物，以及听指令行动、合作、竞争等各种能力。