首页 -> 2004年第1期

我国文科学科专业人才培养改革研究

　　课题组认为：文科各学科专业的人才培养，应当以知识的传承、综合、补充和创新为基本标志，以充分实现文科教育的潜在价值和“意义功能”为最终目的。本研究报告将围绕这些环节考察目前的人才培养模式及相关条件，并着重在专业结构和教学两个方面提出现存的问题及改革设想。

本文为全文原貌　请先安装PDF浏览器　原版全文