首页 -> 2004年第12期

竞争评价监督激励机制在本科教学质量管理中的应用

作者：武高辉　赵希文　孙　颖

　　不断提高教学质量是高校办学的一项长期任务。我们在多年的工作实践中逐步体会到，将教学质量优劣的责任落实到院长，将提高教学质量的责任落实到教师，是实施质量工程的关键。自2002年开始，哈尔滨工业大学把管理人、财、物的权力下放到各个院系，实行了办学重心下移的管理体制改革，给院系松了绑，同时也给院系施加了压力。办学重心下移的改革促使院系必须实行自我激励、自我发展、自我约束的机制，才能有效地行使学校赋予的权力，使自身得到提高和发展。与此同时，学校集中精力实行宏观控制、目标管理，通过政策杠杆调整发展方向，挖掘办学潜力，使各个层面责、权、利分明。我们抓住这一体制改革的契机，将竞争、评价、监督、激励机制引入教学质量管理，实行院系教学工作状态评价，形成了院系一把手重视教学、教授关心教学的局面，收到了良好的效果。

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