首页 -> 2005年第1期

大学英语教学中的学习策略培养初探

作者：李广凤

　　近30年来，国内外语言研究者从不同的角度对学习策略进行了研究并取得了比较丰硕的成果。从这些研究来看，目前对学习策略的理解主要有以下几种观点：第一，学习策略泛指语言学习者采用方法(appproach)的一般趋势或总体特点、技巧(techniques)用于描述可视行为的具体形式；第二，语言学习策略是学习语言时的做法或想法，这些做法和想法旨在影响学习者的编码过程；第三，学习策略是学生采取的技巧、方法或者刻意的行动，其目的是为了提高学习效果和易于回忆语言的形式及内容；第四，学习策略是有助于学习者自我建构的语言系统发展的策略，这些策略能直接影响语言的发展；第五，语言学习策略是学习者为了使语言学习更加成功、更加自主、更加愉快而采取的行为或行动。

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