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科南特教育思想述评

作者：张东海

　　科南特(JamesB．Conant，1893—1978)，美国著名封育家、有机化学家。1913年在哈佛大学获文学学士学位，1916年获哲学博士学位。1919—1933年在哈佛大学化学系任教。他是一位杰出的化学家，1929年被选为美国科学院院士。1933—1953年任哈佛大学校长，离任后任哈佛大学名誉校长，直到逝世。科南特是哈佛大学校史上举足轻重的一位校长，对哈佛大学跻身世界一流大学行列，并时至今日仍然居领先地位作出了不可磨灭的贡献。此外，他还担任过美国国防研究委员会主席、科学研究和发展办公室副主任、美国原子能委员会总顾问等职，为二战期间及二战后美国的国防研究、美国科研体制的改革和发展起了重要作用。他一生在教育方面的著述颇丰，代表作有《今日美国中学》、《教育与自由》、《美国师范教育》等。作为一名教育家，我们更为熟知的是他的要素主义教育思想，他的教育主张对二十世纪五六十年代美国学校教育改革产生了重大影响，被誉为“也许是20世纪中叶最有影响的美国教育家”^[1]；作为哈佛大学校长，他主政时间达20年之久，对哈佛大学的课程设置、教师聘用制度等方面进行过重大改革，极大地推动了哈佛大学的发展。在他的长校实践中也体现了他丰富的高等教育思想。

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