首页 -> 2005年第7期

土壤学双语教学的课堂实践及体会

作者：陈效民　陈　巍　潘根兴　叶民标　李辉信

　　近年来，我们通过对专业基础课程土壤学课程进行双语教学的课堂实践，发现了许多值得商榷的问题，希望与从事于双语教学的同行进行深入的探讨。一、循序渐进，采用适当的双语授课语言
　　土壤学作为资源与环境专业基础课是在高校大二年级下学期开设的课程，是学生学完基础课进入专业课学习的第一门课程。所以，用双语讲授本门课程是对授课教师和学生的一个考验。开始，我们认为选修双语教学的学生基本上都是通过四级英语考试成绩的，有一定的英语基础，因此我们采用英文讲课和英文板书，专业词汇用汉语讲解的教学方法。

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