首页 -> 2005年第8期

以课程建设为核心夯实质量功能结构

作者：魏　饴

　　近一个时期，我国普通高等教育已将工作重心由高度重视规模发展，转移到在规模持续发展的同时，更加注重提高质量。高校的质量问题已成为我们普遍关注的问题。
　　然而，如何提高高校的教学质量，似乎各高校各有抓手。有的狠抓考研率的提高，有的则将大学英语四级考试成绩与学位证书挂钩，有的大力推行教考分离，甚至实行跨校统考等，其结果，在一定程度上冲击着本科教学。特别是，近些年我国新建本科院校数量快速增加，不少高校对教学结构中的基本关系并没有真正理清，造成高校教学工作的无序状况普遍存在。

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