首页 -> 2005年第8期
抓住教学质量关键环节 提高质量监控与保障成效
作者：房贞政 陈兴明 周加灿 汤德平 沈斐敏
我校教学督导制度从1991年建立至今，已形成了我校教学管理的一个传统和特色，对于完善教学质量监控与保障体系，提高学校教学质量发挥了积极作用。教学督导联动包括两个部分：一是建立校、院(系)二级教学督导制度，二是领导、专家、教师(同行)听课评议制度化。其工作主要有以下几个方面：
本文为全文原貌 请先安装PDF浏览器
原版全文