首页 -> 2005年第10期

优化实践教学　提高学生创新能力

作者：宋爱平　李益民　周骥平　陈靖芯

　　通过几年的探索，我们构建了由课程实验、课程设计(包括毕业设计)、实习和学生课外应用技术培训与课外科技活动组成的实践教学体系。根据学生对知识掌握与应用的规律，该体系分为基础层、提高层、综合创新层三个层次。基础层实践环节主要目的是消化与掌握专业基础知识，了解本专业的特点，初步掌握本专业的基本应用理论与技术：提高层实践环节主要目的是消化与掌握广泛的专业知识，深入了解本专业的各种应用技术，并能动手解决本专业的基本技术问题，在基础层和提高层的训练中主要掌握“机械”、 “电子电气”和“计算机”三方面应用技术；综合创新层实践环节主要目的是掌握多学科的专业知识，深入了解本专业的各种应用技术现状与发展方向，综合“机械”、 “电子电气”和“计算机”等方面知识解决实际问题，并对新方法、新技术、新工艺进行探索。

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