首页 -> 2006年第9期
立体化人才培养模式与课程体系重建
作者：贾让成 俞建伟
大学英语4(5)、概率统计C(3)、西方经济学原理(3)、管理学原理(2)、经济法(2)、高级语言程序设计C(3)，以上课程属于学科基础平台课；生产与运作管理(3)、市场营销学(3)、财务管理(2．5)、组织行为学(3)、人力资源管理(2)、管理思想史(2)、企业战略管理(3)、管理系统工程(2)，以上课程属于专业基础平台课。其中，管理学原理、生产与运作管理、市场营销学3门课程在四年制的普通专业中是学位课程。
工商管理专业设置4个专业方向模块有：企业管理模块、营销策划模块、物流管理模块与房地产管理模块，每个模块有43．5学分。本专业学生应选择专业方向模块中的一个，一经选定某模块必须至少修完此模块中专业课程10学分及实践课程20学分的课程，并达到合格标准。
两年制的工商管理(“专升本”)专业与四年制相同专业比较，毕业总学分为80学分，只有四年制专业要求的160学分的1／2；接口基础课38．5学分，是四年制专业要求的99学分必修课的约40％；专业方向模块30学分，比四年制专业要求的39学分要略少，主要是考虑高职高专毕业生原来所学类似专业课程比较多的原因。
以两年制的计算机科学与技术(“2+2”)专业为例，其各类课程设置及学分分配如下：
设置的接口基础课有以下课程(扩号内为学分数)：面向对象程序设计(3)、数值计算与MATIAB语言(3)、计算机网络(3)、JAVA语言与INTERNET程序(3)。专业基础课有以下课程：离散数学(4)、计算机组成原理与结构(4．5)、汇编语言程序设计(2．5)、编译原理(3．5)、操作系统(3．5)，其中计算机组成原理与结构、操作系统两门课程在四年制的普通专业中是学位课程。
计算机科学与技术(“2+2”)专业设置的专业方向模块有点特殊：学生必须从信息系统与信息安全、网络与分布式信息化处理两个模块中选中一个主修。选信息系统与信息安全模块的学生须获得该模块全部课程的27学分，并且至少选修15学分其他专业课程作为专业选修课，内容不得与已修专业课程重复：选网络与分布式信息化处理模块的学生须获得该模块全部课程的28学分，并且至少选修14学分其他专业课程作为专业选修课，内容不得与已修专业课程重复。每个毕业生要选满4个学分的大学生素质教育课，以及4学分的其他任意选修课。
两年制的计算机科学与技术(“专升本”)专业与四年制相同专业比较，毕业总学分为80学分，只有四年制专业要求的160学分的1／2；必修课30学分，是四年制专业要求的98学分的30％；专业方向模块加上专业选修课42学分，比四年制专业要求的专业方向模块课40学分差不多，但任意选修课明显要减少。
三、立体化人才培养模式的基本特征
与其他学校或传统的人才培养模式相比，我校上述立体化的人才培养模式具有“生源广泛、基础强化、发展个性、适应需求”等基本特征。
1．生源广泛 虽然“专升本”报名时要求所学专业与选拔专业相同或相近，但往往来源于不同的高职高专院校，专业也有所差别。根据2005级工商管理(“专升本”)专业录取情况统计，在102名被录取的学生中来自26个院校，原来所学专业有10多个。根据2005级计算机科学与技术(“2+2”)专业录取情况统计，在20名被录取的学生中来自12个院校，原来所学专业也有较大差异。报考学生都要符合一定的条件，如“专升本”考生要求已通过CET-3级或高职高专英语应用能力A级以上，“2+2”考生通过CET-4级考试或第三学期英语成绩在专业前30％，且无不合格课程(无重修、无补考)，说明这些考生是高职高专毕业生或一般院校本科二年级学生中比较优秀的；并需要经过选拔考试，但由于考试科目只有两门，所以还很难衡量整体水平。
2．基础强化 “接口基础课”的设置既保证了学生的基础知识比较扎实，课程学习又有一定的弹性，体现了人才培养的基本规格和全面发展的共性要求；同时，对原来一些学分较少、学习要求不高的基础课程进行强化，方便学生对后续课程的学习；以“模块”、“课程群”形式对选修课程加以优化组合，规定学生在其中选择一定学分的课程学习，既保持选修课的可选择性，又避免以往学生盲目任选造成的知识结构的无序，使学生知识结构整体功能得到发挥。
3．发展个性 学生入学后，可以根据自己的志愿选择专业方向，较好地满足了学生个性发展的需要。特别是学校要求每个专业根据人才市场变化和需求一般要设置3个以上的专业方向模块，供学生在分流时选择。学生根据社会需求和个性发展的需要选择专业方向，体现了人才的分流培养与个性发展要求，有利于与社会的衔接。
4．适应需求 在设计具体课程体系和培养方式时，各相关专业始终从地方经济建设和社会发展对人才的需求出发，结合学校的定位确定人才培养的目标，以适应不断变化和提高的社会需求。体现专业方向的模块还可根据人才需要进行调整或增设，使其具有开放性，如工商管理专业设置物流管理模块、房地产管理方向模块；计算机科学与技术专业设置信息系统与信息安全、网络与分布式信息化处理方向模块；汉语言文学专业设置新闻学方向模块；英语专业适应专门外语人才的需求设立“ESP” (专门用途英语)方向模块。
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