首页 -> 2007年第2期
改进公选课教学管理 推动素质教育不断深入
作者：贡福海 胡效亚
造性。讲授内容应注重实际应用和学生的学习兴趣相结合，注重对学生思维方法和学科意识的培养。要积极采用现代教育技术，实现教学手段的现代化。
5．加强选课指导
由于受自身知识结构等方面的局限，学生不可能对所学的学科全面了解。同时也有不少学生在自主学习、自我设计方面比较薄弱，不能客观、全面的了解自己的知识需求和知识结构，选课时仅凭一时兴趣，盲目性很大。所以，必须要由教学经验丰富的教师担任其导师，对不同兴趣、特长、天赋和学科背景的学生提出不同的选课要求，帮助学生完成自我设计的愿望。
随着信息技术的发展，在选课方法上，教务部门可在网上公布《公共选修课选课指南》，包括选课系统操作指南、选课须知、课程简介、开课时间与地点等。这样，既利于学生掌握正确的选课方法，了解课程的基本内容，有的放矢地选课，又利于教务部门控制选修人数、调控选课进程。此外，随着高等教育大众化的快速发展，仅仅依靠增加师资、教室、设备等有形资源已远远不能满足形势的需要，必须加强网上公选课教学资源建设，以方便学生网上研修。
6．强化质量监控，完善激励机制
学校要加强公选课教学过程的监督与管理，定期对公选课进行教学评估，完善优胜劣汰制度。要认真组织督导听课、学生评教、教案抽查、学生座谈会等，收集各方面信息，针对问题提出改进措施，逐项落实。对教学质量高、深受学生欢迎的公选课，学校要给予奖励，并举行观摩教学，强化优秀课程和优秀教师的示范作用；对教学质量差、不受学生欢迎的课限期整改，对在规定时间内未整改到位的课程坚决予以淘汰。
要科学制定公选课建设规划，充分利用和挖掘现有的教学资源，形成具有学校特色和优势的公选课程结构体系，逐步将部分公选课建设成精品课程。在公选课建设中，要根据课程的特点和公选课的要求，及时更新教学内容，不断改革教学方法与教学手段，稳步推进课程教学资源的网络化建设。除了在经费上给予资助以外，学校要制订鼓励政策，在课时的计算、课酬的核算上对公选课予以适度倾斜，以保护公选课的开设，利于学生素质的提高。
公选课是推进大学生文化素质教育，促进学生个性发展，拓宽学生知识面，增强学生就业竞争力的重要课程。公选课教学和管理涉及到师资队伍、课程内容、教学资源及管理水平等方面。只有提高认识，重视公选课教学，加强公选课教学与管理的规范化、制度化建设，才能使公选课教学和管理满足培养高素质人才的需要。
[责任编辑：杨裕南]
注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文。
[1]
本文为全文原貌 请先安装PDF浏览器
原版全文