首页 -> 2007年第9期
精品课程计算机辅助教学浅议
作者：戴 全
[关键词]精品课程 辅助教学 浅议
随着我国教育体制的进一步发展和完善，人们接受教育的方式也由课堂教育扩展到了网络型的远程教育。这种教育方式的变化，必然要求首先建设一批示范性的课程。而国家精品课程的产生，正是利用现代化的教育信息技术手段实现优质教学资源共享和提高人才培养质量的重要举措，把计算机辅助教学纳入到精品课程建设的系统工程中，从理论和实践上指出了网络远程教育的明确目标和努力方向。
作为国家精品课程，在课程网络课件的制作上有着共同的显著优势：课件内容比较全面，课程大纲、课程简介、参考文献、背景资料、即时练习、课程作业、例题分析等项目都是课件的主要组成部分；在结构设计上，由学生自主选择控制，可以方便地查找所需要地内容；页面风格设计也基本能符合课件需要，等等。但是，网络课件在具备众多优势的同时也存在着一些明显的不足，比如偏重于讲解，忽视了学习中互相交流的重要作用，缺乏浓厚的学习氛围，页面打开的速度较慢等问题影响数学效果。
根据在“国家精品课程”网络课件使用过程中的体会，仅对山东大学《现代汉语网络课程》、《中国现当代文学》和《中华民族精神概论》三个文史类课件进行比较，分析它们的特色和有待改进之处。
精品课程《现代汉语网络课程》隶属于山东语言学网站。就网络课件而言，主要有以下几方面的特色：第一，从页面设计而言，操作方式非常新颖，界面被设计成书的形式，生动活泼并且便于操作。第二，从教学内容而言，将现代汉语课程内容分为章节结构，条理清晰。第三，方言演示、形体演变、隶变示意、书法欣赏几部分内容对于培养语言学生文字学的学习兴趣、扩大课外知识面有很大帮助，能够丰富知识点的外延和内涵。第四，从现代汉语学习者的角度，我认为网站导航是一项非常实用的链接，对于现代汉语专业学习者进一步深入学习有很大的指导意义，极大地扩大了本专业学习的知识面，提高了专业水平。第五，课件中的问题解答部分所提供的问题比较全面，能适应大多数学习者的需要。
应该进一步完善的方面主要有：第一，页面设计稍显简单，可以在背景图片、动画效果等方面增加一些美感和生动感。第二，可以进一步增强互动性，提高学习者参与度以增加学习兴趣。第三，可对一些国内外较新的、与现阶段现代汉语专业学习联系较为密切的研究论文进行筛选，集中设立一个板块。
精品课程《中国现当代文学》主要是通过网站的形式进行展示的。该网站包括了现当代文学学习的各方面内容，分为课程建设、教材教案、教学录像、论文精集、资源下载、学术交流等几个板块。该网站所设的内容对学习者的学习都是非常有帮助的。尤其是教材教案和教学录像两部分，做到了课堂教学内容较完整地再现，能够使学习者获得比课堂上更丰富的知识，收到优于课堂教学的效果。对于已经听过课堂授课的学习者而言，这部分内容是对课堂知识的很好补充。比如，一些课堂上遗漏的知识、来不及做笔记的地方，都可以通过这一部分查缺补漏。另外，教学录像较为生动地再现了老师上课的情景，使课堂教学场景得以再现。论文精集和资源下载两部分扩充课外知识丰富全面，基本涵盖了现当代文学的各方面内容以及最新的研究成果。我认为《中国现当代文学》网络课程最大的优点在于学习者参与度很好。学习与现当代文学有关的课程时，老师一般会要求同学们在该网站论坛上发表自己对某一问题的看法，在学术交流这一板块上形成讨论。不仅是老师与学生之间，同学与同学之间也可以展开交流。另外，展开学术旅行活动，增强了学生课堂之外的自觉性。活动成果展示，也使同学们的学习更有动力。
在此基础上，由于现当代文学这门学科的知识信息量非常大，学科研究内容也在不断推陈出新，因此扩展课外知识内容显得尤为重要。比如，可以设立作家作品专栏，在专栏内放置现当代重要作家的姓名，在各个作家专栏里放置其作品作为学习资料供学习者学习，省去了各个作品集中查找的麻烦。另外，网站页面的动态性稍显不足，在形式上没有突出网络课件调动学习者学习积极性的特点。
精品课程《中华民族精神概论》课件做得比较精美，配有传统音乐古筝曲，使人很快进入古代的文化氛围中，能更好地理解中华民族这一古老民族的民族精神，同时页面设计的整体风格体现出一种传统与现代结合的美感，勾勒出古色古香的意境。本课件的最大亮点即精美的页面设计，设置古典音乐及古典字画作为背景，在视觉和听觉上展现中华民族文化博大精深的古典意境，使学习者能从欣赏的角度展开学习，大大提高了学习的自主性。课件主要由课程介绍、教学大纲、电子教材 、主讲教师录像 、资料库、互动教学 、试题与50份学生答卷 、课后阅读书目、授课教师这几部分组成。应该说，教学内容非常全面，补充课外知识比较丰富，尤其是资料库栏目设立了视频索引、图片一览、音乐欣赏几部分，体现了注重学生综合素质培养的特点，使学习者对这门基础课的学习也充满了乐趣。
国家精品课程的计算机网络辅助教学改变了传统的教学方法及教学模式，真正达到了学生唱主角，教师是学生的辅导者、指导者这一目的。在网络教学中，学生们可以主动“点击”网页，按照自己的学习方法和习惯学习，自己把握学习的时间。对那些自己感到有一定难度的学习材料可以多用一些时间，而对那些比较简单的材料可以一扫而过，从而极大地提高了学习效率。另外，学生可以按照自己的兴趣学习。丰富的网页画面和大量的学习材料可以极大地提高学习兴趣。希望有更多的课程开设网络课件，这不仅体现了科技教学的大趋势，更可以在更大程度上减轻学生的负担，使学生在课堂学习的基础上补充知识，开阔眼界，使各门课程都收到更好的教学效果和学习效果。