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根雕式教育艺术
作者：黄木生
点。如能树立起有效的目标，他们就会开创出很好的未来。
——发展不匀但有特长。形象思维与动手能力强。学生的综合智能，主要是抽象思维能力发展欠缺，但形象思维与动手能力较强。不少人在文学、艺术、技艺、操作上各有自己的爱好与特长。如校报、校广播台投稿极其踊跃；学生校园文学作品选《春笋》受到出版部门及有关专家的高度评价；学生艺术团也居武汉非艺术类院校的前列水平。只要能扬长避短，他们便会有所成就。
——攻书不勤但爱活动，社会能力及团队精神强。因思维特征及基础知识有些欠缺等原因，有的学生不太爱啃书本，因而理论与书本知识不太扎实。但他们喜爱活动，在文艺、体育、校园文化、学生社团、社会实践等一切有益的活动中积极性与热情极高。在活动中，其团队精神，人文、社会与生活知识、生存本领及人格气质都能得到锻炼发展。只要教育得法，他们就会不断进步。
——竞争失利但少负担，勇往直前精神强。在高考分数面前他们不是佼佼者，因此在经历过高考失利这一人生的重大挫折后大减了骄娇之气，人格更趋成熟。他们少有再失去什么的心理负担，更多的是改变命运。再试锋芒的愿望与冲动；他们承认自己的不足，经得起批评教育，迫切希望人们再给机会。只要有新的起点，他们大都会一往直前。
——富有情感善于交际，感性体验能力及社会同情心强。有的学生科学理性可能稍差，但感性体验能力强。不少人是跟着感觉走的那一类，接受新思想、新观念、新知识、新技能、新信息快。且情感丰富、乐于交际、善结人缘，富有集体荣誉感和社会同情心。同学中扶危救困、舍己为人的感人事例层出不穷。事业有成的老校友回校招收毕业生共同创业的也大有人在。以至历届毕业生就业，在浙江萧山和吉利汽车集团等地区或大型企业都形成了扎堆连片的现象。只要有条件，他们就能写出动人的人生故事。
——目标实际较少挑剔。社会适应能力强。我们的学生大多能基本地认识评价自己，知道自己的能耐与分量。因而求职与生活的目标比较实际，较少挑肥拣瘦，有较好的社会适应性与生存能力。只要有机会，哪怕起点低，他们也会认真地去做；只要能发展。他们会不失时机的提升自己，取得成就。
“根雕式教育艺术”是对教育领域人才培养方式和评价标准的多元化选择。当前，我国正大力推进高等教育大众化进程。与传统的精英教育的背景相比，高校生源发生了急剧变化。过去普通高校办学模式趋同，重点高校的学生几乎是百里挑一，而如今差不多半数以上的高中毕业生都有进一步学习的机会。此时，如何看待高等教育的质量标准，就是一个急需重新认识的问题。大众化理论的提出者马丁·特罗认为：“大众和普及高等教育所依赖的质量评价标准不能沿袭传统的精英高等教育的标准，应持多元的评价标准”；我国著名高等教育专家潘懋元先生也认为：“不能用精英教育的培养目标与规格、学术取向与标准来规范大众化高等教育。当前讨论大众化的文章，正是由于持传统精英教育固定不变的准则来面对数量增长而感到困惑，处于两难境地”；1998年在巴黎召开的首届世界高等教育会议通过的《2l世纪高等教育展望和行动宣言》也特别指出，要“考虑多样性和避免用一个统一的尺度来衡量高等教育质量”。我们认为，决不能把高职教育办成“应试教育”的收容站，也不能办成传统“精英教育”的预科，而应该是一种促进人与社会同步发展的有效选择。
“强化技艺、增强兴趣；强化活动、增强感性；强化应用、增强能力；强化人文、增强情感”是我们的育人思路。根据以上分析，我们在教育教学中注重了“四强化、四增强”。如美术专业的学生学习兴趣特大，学习积极性特高，画室只要开着门，就会有学生在里面练习，真正的废寝忘食；学校艺术专业特色和艺术校园特色正在形成，艺术在校生规模全省同类学校最大。我们还组织美术专业的学生到风景区写生；组织经济管理类学生到世界品牌百安居等超市现场练兵；到汉正街闯市场为一两“毛”钱争得面红耳赤；在校内建立了完全由大学生自主经营的“长江大学生超市”——横额“这里也是课堂”；旅游及酒店管理专业学生到品牌酒店从“端盘子”做起；电子信息专业在校内建立了生产线；动画设计与制作专业制作《财富前线》小故事151集在全国34家电视台联播；出现了第一个互联网上“卖文”的大学生翁炫，第一个互联网上开公司的大学生刘思斯；组织学生到福利院献爱心，到革命根据地学传统；学校“长江大讲坛”讲座常年不断，请杨叔子院士讲成人成才，请著名评书艺术家何祚欢用评书作“武汉人文导游”，讲武汉“商业经”；“大学生雷锋连”“感动校园”魅力人物成为学校精神文明建设品牌等等。这一切对学生的教育效果都非常好。
学生是我们的作品。我们努力营造“中小微型企业家摇篮”。我校历届毕业生绝大多数就业于全国各类企业，涌现出大批厂长经理等“市场职业精英”。有的荣获省级杰出青年和五一劳动奖章，有的成为著名企业家。如誓做“中国福特”的浙江民营企业家、吉利汽车集团公司董事长李书福，被美国权威杂志《福布斯》列为2000年度大陆50富豪中第32位，拥有资产9400万美元。吉利汽车集团公司副董事长宁波汽车公司总经理安聪慧，从“点土方”干起，31岁成为中国汽车工业同类企业最年轻的总经理。2005年宁波汽车公司产值60亿元以上。京城广告新星邓超明，名列“中国十大广告人”。
根据我们学校的实际，我们提出了营造“中小微型企业家摇篮”的办学理念，提出了培养生产、服务、管理第一线专业“骨干”人才的人才培养目标。
“根雕式教育艺术”的实质是一种“承认人人有才。相信皆可成材”的育人理念和达到“六亿神州尽舜尧”理想境界的一种途径。“根雕式教育艺术”是我们学校依据高等教育大众化的要求和学情分析，促进学生个性发展的一种有效育人理念选择。学术型、研究型的高校，强调的是科学研究和创新；而职业型的高校，则要强调技术、技能与应用。俗话说，“尺有所短，寸有所长”、“骏马行千里，耕地不如牛，轻车能载重，渡河不如舟。”古人云，“人皆可以为尧舜。”我们倡导“根雕式教育艺术”，就是希望在推进高等教育大众化和提高全民族素质的过程中，达到一种“六亿神州尽舜尧”的理想境界。
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