首页 -> 2008年第8期
计算机多媒体在教学中的应用
作者：王洪梅
[关键词]多媒体 教学
在多媒体时代里，科学技术以前所未有的速度向前发展。其中微电子技术、计算机、光纤通信技术发展尤为迅速。它向人们提供了教育的新手段，改变传统“一支粉笔一本书，一块黑板一张嘴”的教学形式，克服传统教学以教师为中心的弊病，做到以人为本，以学生为中心，这一教育发展的新趋势。计算机多媒体教学为现代教育创造了一种全新的教育模式，并使现代教学管理、监督与评估更加科学、合理。
1.教学方式形象生动，较好地培养学生的思维，想象和创造能力。多媒体技术在教学中的应用越来越表现出无穷魅力，幻灯、投影、录像、多媒体、网络等，具有极强的感染力。对于特教教学它更能很好的体现这一优势，它们既能化小为大、化远为近、化虚为实、化难为易、化需为整，使抽象的概念具体化、枯燥的知识趣味化，又能激发学生的学习兴趣，引发学生的注意力，调动学生的积极性和主动性，诱导其内力。故而有利于开发学生的注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力和创造力，使学生能在轻松愉快的环境中动脑，动手接受教育，感受到网络教育的魅力。
2.教学媒体是一种知识载体，它既是教师教学的辅助工具，又是学生的学习知识的工具。要使这些特殊孩子在有限的空间、时间里去更好地认识教材内容，达到知识领域、动作技能领域和情感领域目标，我们必须充分运用多媒体技术提高教学质量，利用多媒体系统的声音、图像压缩技术在短时间内传输，储存，提取或呈现大量的语音图形、图像、活动、画面多媒体，缩短学生认识进程，起到呈现事实、创设情景、设疑思辩、动作示范的作用。此外，多媒体技术在教学中的应用还具有易操作、使用方便，交互性强的特点，这些特点在教学中有重要的作用，使学生能更好的学习、掌握新知识。
3.现代教育技术多媒体量大，有效提高了教学效率。给学生传授丰富而又广阔的知识，仅靠传统的教学方法，有速度慢、范围窄，限制了多媒体量的扩充的缺点。若把现代技术手段用于教学就能解决这一难题。现代教育技术手段具有速度快，知识多媒体量多而不乱、广而不泛的特点，能给学生丰富的最新的知识，有利于调动学生渴求知识的欲望，从而有效的提高教学效率。
4.对教学资源的传播和再利用起到了积极作用。把现代教育技术应用数字管理，具有可以长久保存的特点，可以通过网络技术或其它通讯手段广泛传播，便于学生自学和教师交流。多媒体知识的传递手段方式对教育的发展是至关重要的。传统教学中，许多优秀的教师耗费心血编写的教案，使用后保存不便，随着岁月的流失而遗失，造成了知识和经验的缺损。而采用多媒体教学，教师的智慧和经验都将在制作的课件以电子技术的方式保存下来，成为其教学生命的延续，能为青年教师的成长提供宝贵的经验。
5.能使教师与学生教学相长，交流增强。现代媒体丰富多彩的教学环境、新颖活泼的教学方式大大调动了学生学习的积极性，促进了学生和教师的交流，改变了传统的“填鸭式”、“满堂灌”的教学方式，给学生更大的思维空间；将单纯的知识熟记，知识再现的教学方式转换为理解型的思维教学。利用计算机网络，配合多媒体教学，可实现学生网上学习，教师网上指导答疑，相互交流，做到教学相长。
6.正确处理传统教学手段和多媒体技术的关系。当今社会，特殊教育受到社会的重视，每个孩子都有受教育的权利，传统的教育手段也曾走过改革之路，且确有实效。如：启发式教学、愉快教学法、情景教学法等等。但是，随着时代的进步，这些教学方法的不足之处显露出来，比如教学手段陈旧、缺乏新鲜感、不易引起学生的兴趣等等。而现代化多媒体技术，能让学生入境生情。因此，在教学中应注意将传统教学手段的长处与现代化教学优势结合起来，提高课堂教学质量与效率。
总之，利用计算机多媒体教学作用重大，有利于因材施教。教学中可根据学生的不同情况准确地做出教学计划，有的放矢地进行教学。这对教师来说可以大大减少工作时间，对学生来说可以按照自己学习进度，调整学习方法，有利于培养学生的思维能力及解决问题的能力。