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浅淡三相电动机控制线路安装接线的实习教学
作者：张立新
[关键词]控制线路 安装接线 技能训练
三相电动机电气控制线路的安装接线和检查维修是电工的主要任务之一，同时也是中级电工考核的主要内容。为了取得良好的技能训练效果，就需要教师进行精心的设计和安排，并通过进行严格规范、循序渐进而又重点突出的系统训练来实现。
（一）狠抓基本技能，严格规范操作
首先，对电气控制线路安装接线中运用到的一些电工基本操作技能应加以重视。如常用电工工具的使用、导线的处理等, 既是电工必备的基本功，同时也在很大程度上直接影响了安装接线时的速度和质量，因此应加强对该内容的训练。可通过严格的规范操作和大量的重复训练来实现，基础夯实了，在安装接线时才能做到快速、准确和得心应手。另外，对控制线路安装接线的工艺要求及其规范，从一开始就必须严格要求，切忌采用“放牧式”的教学方法让学生“自由发挥”，否则，一旦形成不良的操作习惯就很难纠正。
（二）培养读图能力，熟练按图施工
实习教学是一个从抽象理论到具体实践的回归过程，而在理论知识和技能之间总是存在一定的差异，甚至有时会成为很大的障碍。要使学生尽快地突破这个瓶颈，关键是让学生弄清楚电气控制线路图与实际电器元件之间的对应关系。如热继器的热元件在哪里，哪里又是它的常闭触点等，该内容的介绍可在学生拿到电器元件时，通过对照实物来进行讲解。在学生最初进行操作时，也最好采用对照电气控制线路图，并按照顺序采用由教师一边示范一边让学生同步跟随操作的方法来进行，切忌为赶进度而操之过急或为图省事而放任自流，否则只会欲速而不达。此外，在学生刚完成安装接线时，不要急于让他们立刻去拆除，而应要求他们对照电气线路图反复地观看，直到真正理解电气线路图与所安装接线实物之间的关系后再拆掉，并反复练习数遍加以巩固。
（三）注意循序渐进，突出重点难点
由于电气控制线路的功能繁多，其组成的复杂程度也参差不齐。在实习教学中一定要注意分门别类，并按照从易到难、从简到繁的次序进行渐进式的训练，以便让学生有一个逐步适应的过程。如对于单向控制线路的训练，可先从点动控制线路开始，然后到自锁控制线路，再到点动与连续控制线路的顺序进行。另外，对同一类型电气控制线路的训练，应注意详略安排得当，并突出重点和难点，对学生已经掌握的相同部分可减少其重复练习的次数，而将重点放在对不同部分的训练上。如对电动机正反转一类控制线路的训练，在掌握了接触器联锁正反转控制线路后，再进行双重联锁正反转控制线路训练时，由于两者主电路的接线完全相同，因而可以减少重复练习的次数，而将训练重点放在如何接入按钮联锁触点的接线上，以达到事半功倍的效果。
（四）加强巡回指导，及时总结讲评
由于技能训练的内容是具体和直观的，因而实习教学中不能只是“纸上谈兵”，教师在指导时不仅要“言传”更要“身教”，要多采用现场示范的直观教学方法, 以使学生更容易理解和掌握，如可亲手示范怎样做出横平竖直的导线。当学生进行独立练习时一定要加强巡回指导，以便能够及时地发现和解决存在的问题。另外，还要注意集体指导与个别辅导相结合，对训练中多数学生出现的共性问题可统一加以纠正，而对个别学生出现的问题可进行单独的辅导。为了提高教学效率，还可以重点培养几个“小能手”，让他们起到传帮带的作用，对少数“拖后腿”的学生则可通过“加班”来进行弥补。最后，当一个课题的训练结束时还要进行全面总结和讲评。
（五）抓好变式训练，培养实战能力
当今社会发展迅猛、变化日新月异。为使学生将来能够从容应对和妥善处理好实际工作中随时发生的新情况和新问题，教师可在技能训练中有意识地设计一些小问题或新的线路图，让学生自己去独立分析和解决这些问题，从而培养他们灵活适应的工作能力。另外，由于技能考核时的电气控制线路与学生平时的训练内容一般不会完全相同，通过适当进行变式训练可使他们在进行考核时做到临阵不乱。历次实践都证明这方面的训练是非常必要、也是十分有益的。
（六）强化训练力度，提高速度质量
在当前社会激烈的竞争中，工作的高效率、产品的高品质是取得成功的关键因素。当学生掌握了正确的安装接线方法后，就应将训练的重点转移到如何提高安装接线的速度和质量上。而要实现这一目标，其主要途经是通过进行大量高强度的重复训练来完成。由于这方面的训练较为单调枯燥，为了更好地调动学生的训练热情和积极性，可通过采用组织进行技能竞赛等方法来激发。另外，在训练中也要注意对学生操作方法的指导和技巧的培养，做到“授人以渔”，而不是让学生一味地死做蛮干。如主电路中的三根导线一般为左右对称的形状，可先做中间的一根，后做的导线则可参照先做好的导线去做，从而省去重复测量长度，这样既保证了准确性又节约了时间。
（七）联系生产实际，培养职业道德
实习教学在进行强化技能训练的同时也要密切联系生产实际，加强对学生进行职业道德和情感等非技能素质的培育，因为良好的职业道德和情感是一个人做好工作的最基本前提和保证。实习教学时，学生常常错误地认为只要技能练好了，就不必像上理论课时一样遵规守纪，从而放松了对自己的要求，如出现不按时实习和随意窜岗等不良现象。电在造福人类的同时也极具危险性，在实习过程中要不断地强化学生的用电安全意识和工作责任心的教育，这样才能真正培养对社会有用的合格人才。反之，当学生的职业道德素质得到提高以后，又会反过来促进他们专业技能的学习和提高。
总之，要使学生能够正确快速和熟练的掌握控制线路安装接线的技能操作，就必须进行严格规范、循序渐进、重点突出和较强适应能力的综合性训练。
参考文献：
[1]何焕山.工产电气控制设备[M].北京:高等教育出版社.
[2]杜德昌.电工基本操作技能训练[M].北京:高等教育出版社.