首页 -> 2007年第1期
高职品牌专业建设研究
作者：黄世秀
以技术应用能力为主线突出特色品牌专业建设要以职业岗位群的实际需要为出发点，制定专业人才培养规格和培养方案；重组课程结构，创新课程体系，突出实践教学；按照“实际、实用、实践”的原则，改革教学内容、教学方法和考核方法；编写、更新适合高职特色的专业教材。要不断形成培养模式灵活多样、职业特点突出、办学特色鲜明的专业，使品牌专业在社会上的知名度与认同度不断提升。
加大品牌专业建设的软硬件投入完备的软硬件设施是品牌专业开展教学与科研的基础，拥有一支业务水平高、勤于钻研、充满朝气的师资队伍是专业品牌建设的关键。高等职业教育的特殊性对从事专业教学的师资要求更高，既要有较扎实的专业知识，又要有较丰富的实践经验；既要能培养出第一线需要的高等技术应用型专门人才，又要能培养出道德品质高尚、职业修养很高的人才。现代化教学手段和现代化建设设施是培养高质量人才必不可少的条件，在品牌专业建设过程中,要结合实际情况，使品牌专业在软硬件设施上与竞争对手比较有明显的领先优势。
加强品牌专业的宣传品牌专业建设除了练好内功外，为了能够招收到高素质的人才，为今后人才培养目标的实现打下良好的基础，带动专业形象的提升，必须注意加强对外宣传。一要积极鼓励品牌专业教师走出去，广泛参与国内外学术交流，提升教师在学术界的知名度和影响；二要利用高考招生咨询等活动，广泛地向考生和家长宣传品牌专业的定位、办学条件及特色，达到使其了解、熟悉、认同的目的；三要通过参加校外各类技能比赛活动，展示品牌专业学生的技能和精神风貌，使品牌专业在市场上的知名度、美誉度、竞争力不断提高。
参考文献：
[1]朱中华.论新建应用型本科院校品牌专业和特色专业建设与评价[J].黑龙江高教研究，2005，（10）.
[2]施爱平，等.高校专业品牌化建设刍议[J].江苏高教，2005，（4）.
[3]甄贵章.坚持科学发展观 加强高职院校专业建设[J].职业技术教育研究，2005，（5）.
作者简介：
黄世秀（1969—），女，湖北宜昌人，湖北三峡职业技术学院副教授，硕士，物流教研室主任，研究方向为物流管理与教学。
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