首页 -> 2007年第1期
民营企业人才状况与中职生就业形势浅析
作者：杨顺娟
2.推广以行动为导向的教学方法，培养高质量人才。民营企业普遍要求中专毕业生具备较强的实践动手能力和现场解决实际问题的能力。行动导向的教学一般采用跨学科的综合课程模式，重视案例教学、解决实际问题以及学生自我管理式学习。从而使学生的方法能力、社会能力与创新精神有一个持续发展过程。同时应开展以德育为主的素质教育，以每个学生的个性为依据，逐步提高其组织能力、社交能力、表达能力及生存能力，使每位中专毕业生具有健康的身体和心理素质，自如地面对社会参与竞争。
3.采取“走出去”的办法，加强与民营企业的合作。中专学校要改变传统的教学模式，实行开放式教育，采取“走出去”的办法，加强与有培训需求的民营企业的合作，重点加强与规模大、人才需求量大的民营企业的合作。同时，要根据自身特点，确定一些地区与企业作为毕业生重点就业方向，通过共建、代培等协议建立就业基地，把学校变为企业的培训基地，把企业变成学校的实验基地。这样，既可解决企业的人才问题，又可解决毕业生的去向问题，同时还能减轻学校的经费压力，这种“三赢”的模式应大力推广。
4.进行正确的择业观教育，传授择业基本技巧。要培养学生树立“只要凭诚实劳动取得合法收入就是就业”的观念，到生产一线去，到民营企业去，先就业，后创业。要正确认识民营企业一时难以提供较高的薪酬和福利的现状，从实际出发，避免因高不成低不就而错失就业机会。同时学校要开设就业指导课，进行就业心态、职业道德与择业技巧的教育。
5.沟通供需信息，及时推介学校毕业生。学校应发挥主导作用，利用团体力量，积极为毕业生搜集、传播就业信息。应与省、市、县人才中介服务机构及各地产业系统的人事部门，民营企业主管部门，各地民营企业等广泛联系，收集有关需求信息，将毕业生的基本情况及时寄送给他们。要主动参加人才交流会，通过电视、报刊等传媒收集或传播需求信息，运用现代信息技术如互联网、传真、电话等，使毕业生与用人单位及时建立联系。
6.充分发挥校友的作用，建立稳固的就业基地。有成就的校友是毕业生质量最有说服力的证据，他们往往对母校有割舍不了的亲情，充分利用校友资源是中专学校毕业生就业工作的重要课题。一些开发区、工业园区、专业镇的民营企业每年都有较大数量的人才需求，中专学校应紧紧抓住这些大客户，重点了解他们的需求，并在专业结构、毕业生质量上优先满足其需要，应尽量将毕业实习、毕业设计安排到大客户那里去，使他们能有机会更好地选择人才。
参考文献：
[1]张树臣.改革教学模式 办出职教特色[J].职业教育研究，2004，（6）.
[2]慧聪.解决民营企业人才隐患的突破口在哪里[J].赢周刊，2004，（6）.
[3]赵志群.职业教育与培训学习新概念[M].北京：科学出版社，2005.
作者简介：
杨顺娟（1970—），广州市交通运输 中等专业学校财经教研组组长，讲师，主要从事财经类教学。
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