首页 -> 2007年第4期
职业学校如何做好毕业生就业安置工作
作者：邓玉科 宋春光 赵 飞
关键词：职业教育；毕业生；就业安置
职业教育就是就业教育，毕业生的就业安置工作是一个庞大、繁琐、系统的工程，学校只有抓好过程管理，抓实每一个教育教学环节，环环相连，才能铺就学生就业成功之路。山东省乳山市职教中心、技工学校多管齐下，强化管理，扎扎实实地做好毕业生就业安置工作，并以此带动了招生与教育管理工作，使学校步入了良性循环的发展轨道。
首先要做好毕业生就业安置的前期工作。主要包括专业设置、苦练内功、与企业建立广泛的联系、加强就业指导工作等，只有做好这些工作，才能防止出现大的偏差和失误，收到事半功倍的效果。
一要搞好市场调查，设置适销对路专业。职业学校的专业设置与课程开发应具有前瞻性，必须以社会需求为导向，根据区域经济特点、产业结构布局与市场经济体制建立的情况而定。要立足当地实际，把就业前景广、潜力大的专业千方百计做大、做强、做优，对那些就业前景暗淡、市场需求少或技能过时的专业则坚决不办、缩小规模或停办。比如我校的烹饪专业，刚设置时是为了适应威海旅游餐饮业的迅猛发展，每年招收两个班，100人。经过十几个学校十几年不间断的培养输送，地区需求已渐趋饱和。我校果断缩小了招生规模，每年只招收40人，缓和了供需矛盾。前几年，韩资企业纷纷落户乳山，韩语人才匮乏，我校适时开设了韩语专业，连续多年招生爆满，乳山韩商企业协会多次派人考察指导，并无偿为学校提供了韩语台地面卫星接收系统，学生毕业后多被韩资企业招聘或去韩国研修。2006年，面对韩语市场饱和的现实，我校果断停止了韩语专业的招生，避免了教育资源的浪费。
二要抓好常规教育与管理，全面提高学生素质，提升学生在就业市场上的竞争力。职业学校要生存、发展，最重要也是最根本的一条就是苦练内功，切实提高教育教学质量，进而提高自身“产品”的价值。
在教育教学方面，要加快课程改革步伐。技工学校教育还没有完全摆脱应试教育的束缚，有些课程内容满足不了学生的学习兴趣，不能适应用人单位的实际需求，比如钳工专业，在校期间基本功练习侧重于锉刀锉削，以便顺利通过“应会”考试，然而在现代工厂，锉削工艺已基本不用；又比如车工专业，学生在校虽然了解了数控车床的工作原理，但由于考试中这部分知识涉及很少，学校因此不将其列入教学重点，而现今许多工厂已经用数控车床代替了普通车床，学生一时难以胜任，大部分学生需要工厂重新培训。因此，学校应坚持开放性、灵活性、务实性、针对性的原则，合理掌控课程课时分配，处理好必修课与选修课相辅相成的关系。我校每年都要开展一次“企业回访周”活动，让教师或教学行政人员到毕业生工作单位调研，主动获取信息，加强与用人单位的交流，考察用人单位的技术设备状况，为学校决策部门提供各种信息。在调研过程中，教师也能够在实践中更新知识，发现教学中存在的问题，使以后的教学更具针对性与先进性。
要确立管理出效益的观念，加大学生管理工作力度，始终将德育放在首位。我校的具体做法是：（1）新生入学的第二天进行一天校规校纪教育，并对新生进行为期10天的军训，磨炼学生的意志和毅力，培养吃苦耐劳精神，增强其自立和自我管理能力，强化组织纪律观念，为持久开展养成教育开好头。（2）坚持从严治校，强化养成教育。对学生实行全军事化封闭式管理，每天由领导、教师和学生会干部三结合的值日小组进行督导检查，凡是有学生的时间与地点就有学生管理人员存在，对违纪学生严格按照制度和规定办，绝不姑息手软，有效遏止了打架斗殴、夜间外出、敲诈勒索、迷恋网吧等现象。（3）引入考核排序竞争激励机制。我校依照《优秀班集体评比标准》、《学生违纪处罚条例》及考试成绩，将各种检查评比结果全部量化，纳入个人和集体综合考评，作为学生操行及优秀班集体评比的重要依据。期末将平日的量化考核计分汇总，排定各班考核名次，并依据班级考核积分情况发放班级奖学金、决定先进人物表彰名额。对学生的评定则由班主任依据平日表现、遵守校规校纪情况、对班级做出的贡献等情况评定，考核结果作为评定操行等级、发放奖学金、评先选优的重要依据。在毕业分配时，学校根据学生的考试成绩和操行等级两方面成绩排列综合名次，名次列前者优先挑选单位。这样大大增强了学生的纪律观念、竞争意识和集体荣誉感，形成了一种你追我赶、相互促进、共同进步的良好局面。
三要实施校企联合办学，与企业建立广泛的联系。我校与一些大企业和实力强的企业建立了长久的合作关系，以“订单式”培养方式谋求校企共赢，优先保质输送毕业生。威海地区一些知名企业如三角轮胎、华东数控、高分子、同大集团、日信公司等都与我校关系密切。我们的具体做法是：（1）建立学校发展咨询委员会。聘请有关部门和企业领导但任咨询委员，定期召开会议，了解经济、科技发展和用人需求以及毕业生质量反馈信息，为学校的发展出谋划策，并签订“订单式”培养协议，明确双方的责任与义务；（2）经常开展校企联谊活动，利用校庆、科技发明创造节、才艺展示会、大型文体活动、茶话会、就业洽谈会等向用人单位展示我校学生良好的素质和才艺，激发用人单位的兴趣；（3）尊重用人单位的建议和要求，不断改进专业设置，适应用人单位的需求；（4）实行开放办学，开辟下厂实习渠道，合理利用企业的人才与设备资源。企业有丰富的实践型人才资源、先进的生产工具设备和工艺流程，我校聘请有经验的企业技术人员为顾问，将实习教学引入企业，使学生在实践中增强感性认识与就业意识，提高学生的实际工作能力，拓宽分配渠道；（5）大力开展预分配工作。通过下厂实习使学生提前顶岗当班，接受企业考验，双方相互了解，为以后的正式就业打下良好的基础；（6）以诚信赢得就业市场。我校以“受企业欢迎”作为教育学生的出发点，自觉维护企业利益。向用人单位真实提供每一位毕业生的在校表现、考试成绩、动手操作能力、道德品质等情况，绝不徇私造假，不提供不合格的毕业生。对不合格的学生实行延期毕业并缓发毕业证，甚至不予介绍就业单位，努力与企业营造和谐共赢的局面。
四要加强就业指导和创业教育。要认真开设择业、就业、创业指导课，引导学生转变就业观念，摆正择业心态、提高自主就业意识与创业意识，教给他们择业方法与技巧，指导学生正确定位，确立择业目标，将个人的兴趣、能力、个性特点与企业的岗位需求结合起来，有针对性、有目标地选择工作单位和岗位。平时要指导学生写好自荐书，使学生注重个人的学业成绩、社会实践成绩、奖项、英语和计算机成绩等，增强学生的求职竞争优势。要消除毕业生毕业前的焦虑浮躁情绪，让优秀实习生为在校生举办报告会，现身说教，帮助在校生树立正确的择业观，坚定学好专业的信心，为他们树立择业榜样，揭开创业的神秘面纱，使学生不再认为创业可望不可及。毕业前夕，学校在做好择业指导的基础上，开展模拟招聘会，使学生不仅学会包装自己，更要使学生学会推销自己、展现自己，为毕业生参与正式招聘奠定基础。
其次要开好招聘会，做细、做实初次就业安置工作。我校每年都要组织召开至少一次招聘会，保证那些需要学校安置工作的毕业生都能选择到一个满意的单位。我们的具体做法是：（1）首先由学校对用人单位进行考察了解，将其规模、效益、社会声誉、主要产品、需要的专业（工种）等一一列表说明。（2）毕业生人手一份用人单位说明表，由招生安置办公室教师详细解说，学生根据自己的意向、兴趣、专业或特长初步确定就业单位。（3）由用人单位到校向学生解说单位情况，之后单位领导与学生进行双向选择（学生报名、单位面试），学校逐一落实每个学生的就业去向，确保人人都有去处。（4）学生确定好单位以后，学校组织学生参观考察用人单位，并协调三方（学校、用人单位、学生）签订协议。（5）学校统一组织派遣学生到就业单位。
再次要完善学生就业后的跟踪调查制度。我校建立了毕业生去向跟踪档案，保持与毕业生的联系，并定期召开毕业生座谈会，组织专业教师到企业调查走访，了解毕业生的思想动态、工作情况，有目的、有计划地开展毕业生跟踪调查工作，通过交流合作，与企业建立长期的供求关系，提高用人单位的人才质量，拓宽本校学生的就业渠道，扩大学校在社会上的影响，体现学校的负责态度和良好声誉。为了更好地适应企业对技能型人才的需求，确保毕业生顺利就业，我校实行了就业安置协议制度，明确了学校、就业单位、毕业生三方的责任与权利，保证毕业生的最低工资待遇。对已经毕业的学生，如非个人原因，在三年内，学校将保证尽到为其安置就业的义务。
通过以上做法和措施，我校连续多年保持100%的就业率，毕业生供不应求，学生与家长满意，赢得了良好的社会声誉，进而带来了门庭若市、红红火火的招生局面，学校的发展前景一片光明！（本文责任编辑：王恒）