首页 -> 2007年第6期
斯坦福大学的崛起对高职院校的启示
作者：胡春亮 邱美芝
正确的办学策略为筹资开辟了广阔渠道
尽管办好一所大学的影响因素有很多，但办学经费是一所大学发展最重要、最基本的因素之一。老斯坦福提倡的学以致用的办学理念经几代斯坦福大学师生的努力，终于结出丰硕的成果，他们通过技术发明和市场创新，将科技成果与市场高度结合，不断创造与积累财富，而学校地位的提高又能吸引优秀的教师和学生，从而使学校走上了一条健康的高速发展之路。
斯坦福大学早期的土地租赁是极廉价的，但随着经济的发展，到了20世纪80年代初，斯坦福大学每年仅从工业园区的土地租赁中就可收入600万美元。
斯坦福大学另外一笔不菲的收入是技术转让。斯坦福自己并不兴办企业，主要起到企业孵化器的作用。30年前，雷蒙德（Raymond）教授组建了斯坦福大学技术转让办公室，成为将大学与工业界连接起来的桥梁，其最成功的技术转让是DNA遗传密码技术，由斯坦福大学和加州大学的两个教授首创，技术转让办公室在1980年申请到这个专利后，将其转让给350家公司，从中获得了2.5亿美元的技术转让费。
斯坦福大学的经费还有部分来自校友的捐赠，其中较为著名的是1977年惠利特和普卡德为母校捐920万美元修建特尔曼工程中心。1991年，斯坦福百年校庆时，共募捐到126亿美元，创造了高教史上一个难以超越的新记录。
随着办学条件的改善、师资力量的加强与办学水平的不断提高，国家拨款、专项资金、基金会的赞助越来越多，随着学校办学地位的不断上升，也吸引了大量优秀的生源，学费也不断提高，20世纪30年代是120美元左右，70年代是2400美元左右，90年代是14280美元左右，现在是27204美元左右，优质优价的学费收入又是学校一笔巨大的经费来源，宽裕的办学经费为斯坦福大学的腾飞提供了有力的保证。
对高职院校的启示
每所著名大学的发展都有其独特的道路，斯坦福大学的崛起与众不同，尽管其成功是多种偶然因素和历史机遇的结果，但其所走的道路和发展策略值得我们学习和借鉴。
首先，要坚持学以致用的办学理念，制定科学的发展规划，发挥大学的科技优势，不断密切大学与企业、社区和政府的联系，在为社会做出贡献的同时，也促进自身的发展，
其次，要坚持人才强校的策略，制定一套有效的人才制度，选拔一流的校长，一流的师资，逐渐开展高水平的科研工作，创造一流的科研成果，培养拔尖人才。
再次，要鼓励发明创造，扶持师生创业，积极鼓励技术创新和发明创造，并将各种发明市场化，在培养科技精英的同时，造就一批“知本英雄”。
最后，要广开筹资渠道，不断完善办学条件，为吸引一流人才、创造一流业绩提供物质保障。
目前，我国高职院校的办学理念、社会背景、发展机遇与百年前的斯坦福大学有不少相似之处，因此，应该制定切实可行的长远发展规划，经过几代人、几十代人的奋斗，我国的高职院校也完全可能成长为非常优秀的大学。
参考文献：
[1]阎光才.斯坦福的硅谷与硅谷中的斯坦福[J].教育发展研究，2003，（9）.
[2]刘长明.硅谷之路[J].新华文摘，2002，（3）.
[3]舸昕.从哈佛到斯坦福[M].北京：东方出版社，1999.
[4]John Hennessy.The Frist Great American University[J].Stanford Magazine，2002，（10）.
作者简介：
胡春亮（1964—），厦门大学教育学硕士，九江职业大学副校长，副教授，研究方向为高等教育。
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