首页 -> 2007年第9期

构建高职院校学生管理体系的思考

作者：徐桂洪

　　充分发挥学生干部作用，实现“自我教育、自我管理、自我服务”功能，是学生管理体系的核心培养一支思想进步、作风过硬、素质较高、自制力强、有威信的学生干部队伍，是搞好学生管理工作的前提。培养好学生干部是学生管理工作中的有效方法。培养学生干部首先要打牢基础，把好入口关，从源头上抓起。其次要加强学生干部思想品德的培养和实际工作能力的训练。再次要维护学生干部威信，并及时纠正其工作中的偏差。又次，要给予他们更多的支持、理解和鼓励，帮助他们解决实际问题。最后要加强学生的党建工作，以党建带团建，加大入党积极分子培养力度，树立优秀学生的典型和模范，并由点带面，带动整体学生的进步。
　　推进教学改革，改变教学思路，激发学生学习兴趣，这是学生管理体系的动力学习是学生的天职，教会学生如何学习、激发学生学习兴趣是学校的功能之一。纠正厌学行为，必须从根本做起。通过教材、教法的改革，调动学生学习积极性。教材的改革要坚持实事求是的原则，以提高学生应用能力为出发点，全面调整课程结构和课程内容，合理确定理论课与实训课的比例，突出技能训练。同时应根据社会的需求，补充和调整课程的设置，以开阔学生视野，激发学生兴趣，增强学生的社会竞争能力。只有这样，才能从根本上扭转学生管理工作中碰到的学生对管理工作不理解或无动于衷的尴尬局面。
　　学生管理重心下移，推行院、系两级管理改革，这是学生管理体系的保障建立院、系两级学生管理机构。前者负责学生工作的宏观管理和服务，全面组织、指导、协调各系的学生工作以及负责全院性的学生管理工作，后者负责本系学生的日常教育和管理，包括思想教育、学习、生活等内容。建立院、系两级管理，其要点在于可以使学生工作细化，既有宏观的指导，又有微观的管理，使学生管理工作的力度得到加强。健全院、系两级管理体制，从工作职责到运行模式都需要在实践中不断加以调整和完善。尽管目前的两级管理的经验不足，建章立制还不完善，但它毕竟是一个新的事物，代表着管理工作的发展方向，尤其是层级管理更能体现出学院的现代管理的特点。所以，建立和健全院、系两级管理，是我们高职院校学生管理方面的发展方向。
　　学生管理工作是一个复杂而系统的工程，在实际工作中会遇到许多矛盾，需要学生管理工作者具体问题具体分析，既要保持高度的工作热情和责任感，又要不断研究和解决新问题。在新形势下，高职院校的学生管理工作，需要从实现现代化和提高我国的国际竞争力的高度来认识，广大教育管理工作者，要结合各自学校的具体情况，创新管理方法，改革教育理念，与时俱进，把高职教育管理推向新的阶段。
　　
　　参考文献：
　　[1]张海霞.我国高职教育管理现状分析[J].内蒙古科技与经济，2005，（23）.
　　[2]韩宗宾.加强班主任队伍建设[J].中国职业技术教育，2006，（2）.
　　[3]蔡昌雄，刘歌红.高职学生管理教育的思考[J].辽宁商务职业学院学报，2002，（2）.
　　作者简介：
　　徐桂洪（1966—），男，山东乳山人，威海职业学院高级讲师。
　　

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