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独立学院就业工作存在的问题及解决对策
作者：龙 军 黄晓萍
关键词：独立学院；就业；心理；对策
近十年来，在国家积极鼓励和支持多种形式办学和高校大幅度扩招的背景下，我国高等教育得到了迅速发展。由普通高等院校按新机制和新模式创办的独立学院也得到了快速发展。截止到2006年5月，全国共有独立学院316所，在校学生超过100万人。2007年普通高校毕业生人数再创新高，为495万人，比2006年净增82万。在全国就业形势不容乐观的情况下，独立学院毕业生开始大量走向人才市场，独立学院因此面临着巨大的就业压力。因此，加强对毕业生的就业引导，提高学生的就业率，对独立学院的进一步发展和体制完善有着重要意义，也是家长、学校以及社会关注的焦点问题之一。
独立学院就业工作现状及存在的问题
独立学院作为一种依托普通高等学校（母体学校）教育资源，采用民办机制运作的本科高等学校，其毕业生就业工作对于学院的发展而言，既是一种机遇，也是一种挑战。从江西省现有的独立学院毕业生就业情况来看，普遍存在以下几个问题：
一是学生整体素质不高，无法满足用人单位的要求。由于生源质量相对较低等种种原因，独立学院学生综合素质能力相对较弱。如学生思想道德素质不高，责任心不强，缺乏上进心，知识结构不合理等，这些因素导致用人单位对独立学院毕业生的能力及质量存在顾虑。
二是独立学院社会认知度不高。独立学院办学时间短，社会影响小，用人单位对独立学院办学情况和毕业生各方面的素质、能力、特点不甚了解，这在人才市场供大于求的情况下，直接影响了用人单位聘用独立学院毕业生的比例。
三是学院就业指导工作不完善，就业渠道狭窄。首先，独立学院的就业指导工作起步较晚，缺乏专业工作人员，工作经验不足，很难开展有针对性的就业指导工作。其次，由于独立学院办学历史极短，与用人单位联系不够，社会资源缺乏，学生就业渠道的拓展难度很大。再次，独立学院普遍未能单独为毕业生举办较大规模的招聘会。以江西省为例，江西省现共有独立学院13所，规模普遍较小，毕业生人数较少。因此，绝大多数独立学院未能单独为毕业生举办招聘会，毕业生基本上依靠参加挂靠母校招聘会实现就业。与一般本科甚至重点本科毕业生同台竞争，独立学院学生势必处于劣势地位。
四是学生就业心理存在误区。独立学院学生因投资成本高、理论水平较低、社会认可度不高等众多因素，在求职过程中容易滋生期望值偏高、看重经济利益、理想与现实相脱离、消极自卑情绪较重、依赖心理强等就业心理误区。这些心理误区给就业增加了压力和阻力。
独立学院就业工作发展策略
针对独立学院就业工作中存在的问题，本人认为可从社会与政府、学校及学生这三个主体出发加以解决，并提出以下解决策略：
（一）从社会、政府等外在环境的角度
转变人才观念，不拘一格选人才社会和用人单位要转变人才标准，注重毕业生的实践经验，建立科学务实的用人观念。独立学院毕业生作为高级应用型人才，具备较高的理论文化水平以及较强的实践能力，应该成为社会的有用之才。
政府应进一步加大支持力度，规范学校办学，营造良好的就业环境独立学院作为高等教育中新兴的办学形式，需要政府的支持和规范。加大对独立学院的宣传和引导，增加社会和用人单位对独立学院的认知和认同，为独立学院毕业生创造更符合市场竞争要求、规范而公平的就业竞争环境和氛围。同时，还要加强对独立学院办学的指导和监督，针对独立学院建立科学的人才培养评估体系和质量监控体系，确保独立学院人才培养质量。
（二）从学校的角度
将大学生的就业和教学改革相结合独立学院应利用办学机制灵活的特点及时调整专业设置、招生计划及培养目标，减少毕业生的就业困难。独立学院应注重从宽口径和动态性等方面增强专业设置的市场适应性，以培养应用型、创新型的人才为目标，以全面推进素质教育为目的，适时制定出前瞻性的专业培养方案，加大社会急需专业的招生数量，控制长线专业的发展规模，不断深化教学、教材改革，更新知识内容，及早启动“双证”教育机制，增加学生的就业竞争力，使毕业生能够在瞬息万变的人才市场上“适销对路”。
树立“全员、全方位和全过程”的就业工作理念“全员、全方位和全过程”的就业工作理念是指以学校就业职能部门为主体开展工作，充分利用教师、家长等社会资源，多方位拓宽毕业生的就业渠道，人人都来关心毕业生的就业工作，形成“上下互动、专兼结合、内外并举”的就业工作体系。进一步加大就业指导力度，就业指导虽然不能增加就业岗位，但可以协调用人单位与毕业生之间的关系，减少空岗时间。
建立有效的激励机制，为就业工作注入动力学校应针对从事就业工作的人员或班主任建立一套比较完善的就业工作奖励机制。如毕业生就业率以一个基数为标准，学生就业人数每增加一个点，给予一定的物质奖励；或对于学生离校之前就业率达90%以上的单位或班级给予一定程度的奖励；还可以在评选先进时，优先考虑在就业工作中表现出色的相关工作人员。这种机制能够充分调动广大教职员工的积极性，有助于形成良好的就业氛围。
全程开展心理教育，提高学生的就业心理素质首先，学院应加大择业心理教育和心理咨询的力度，帮助学生树立信心，正确进行自我定位。正确审视自己的情况，分析自己的优势及不足，是求职中不可缺少的前提条件。敢于竞争，不怕挫折，自信而不自负，相信自己具备求得合适职业的能力。其次，要增强学生的心理承受能力。教导学生在择业中遇到挫折时，保持冷静和坦然的态度。对待用人单位的挑剔，要居逆境而不气馁，直面现实，积极进取，百折不饶，从中总结经验教训，重新寻求求职目标。
建立完善的实习基地，积极拓展就业市场利用独立学院规模相对较小、经费较充足的优势，大力加强实习基地建设，增加实习教学比例，提高学生的实践能力，加强与用人单位的沟通。实习基地一方面能够通过信息反馈，改进独立学院的内部教学，另一方面可以通过实习促进就业。
（三）从学生的角度
树立大众化的就业观念教育学生降低就业期望值，树立大众化的就业观念，摒弃一切不合实际的想法，在不失尊严的情况下寻找工作。要更新就业观念，本着“先就业，后择业，先生存，后发展”的心态，使自己的思想从陈旧的思想观念束缚中解放出来，扩展视野，以踏实的态度、勤奋务实的精神开拓自己的事业，大胆主动地寻找能够充分发挥自己聪明才智的位置，为社会做出贡献。
明确学习目的，注重综合竞争力的提高一方面，要注重提高思想道德素质、科学文化素质和学习创新能力。另一方面，要加强基础竞争力的训练，不断提高语言文字表达能力、人际沟通和交往能力、团队协作以及环境适应能力等。这些都是毕业生走向社会并适应社会、取得成功的必要条件。
毕业生能否顺利就业，已经成为独立学院持续发展的决定性因素。独立学院的发展时间较短，不可能像其他普通高校一样形成有影响的教育品牌。学生在选择独立学院时，就业率越来越成为他们考虑的第一因素。独立学院只有保持较高的就业率，才能在招生中占据主动，体现优势，提高生源质量，实现独立学院的可持续发展。
参考文献：
[1]教育部.2005年全国教育事业发展统计公报[Z].2006，（5）.
[2]龙军，等.独立学院毕业生就业心理问题分析与对策[J].科学时代，2007，（1）.
[3]胡建华.我国大学毕业生就业形势及对策建议[J].江西财经大学学报，2003，（3）.
[4]潘红军.关于高校毕业生就业工作的几点思考[J].江苏高教，2005，（1）.
[5]楼锡锦，等.大学生就业竞争力分析[J].教育发展研究，2005，（7）.
作者简介：
龙军（1982—），男，赣南师范学院科技学院教师，研究方向为发展与教育心理学。
黄晓萍（1975——），女，赣南师范学院科技学院学生工作处处长，研究方向为思想政治教育。