首页 -> 2007年第12期

ＥＳＰ跨学科合作教学：高职ＥＳＰ教学的有效途径

作者：宁天舒

　　ESP跨学科合作教学要求团队成员确定各自的职责和合作的具体内容，愿意接受不同的教学思想和教学方法，接受合作的形式和内容，培育合作的教学和工作环境，并且需要得到教学管理层为合作提供的切实可行的保障措施。
　　总之，跨学科合作教学作为一种崭新的ESP教学手段，具有其他教学方法所没有的优势。它采用英语教师和专业教师合作教学的方式，为学习者创造了更加自然的英语学习环境，能够激发学生的学习兴趣，丰富教学内容，提高教学效率。
　　
　　参考文献：
　　[1]Armstrong，D. Team teaching and academic achievement[J]. Review of Educational Research. 1977，（1）：65-86.
　　[2]Kulynych，J.J. Crossing Disciplines：Postmodernism and Democratic Education [J]. College Teaching，1998，（4）：144-149.
　　[3]Gray，T & Halbert，S. Team Teach with a Student：New approach to collaborative teaching [J]. College Teaching，1998，（4）：150-153.
　　[4]Timothy Stewart. Interdisciplinary Team Teaching as a Model for Teacher Development [J]. TESL-EJ. 2005，（9）：1-17.
　　[5]Brennan，M. and Van Naersen，M.. Language and content in ESP. ELT Journal，1989，（3）：196 - 205.
　　[6]Krueger，M. & F. Ryan. Resituating foreign language in the curriculum[A]. In Krueger，M. & F. Ryan （eds.）. Language and Content：Discipline and Content Approaches to Language Study[M]. Lexington，MA：D.C. Heath，1993：3-240.
　　[7]Hutchinson T. and Waters A. English for Specific Purposes[M]. Cambridge：Cambridge University Press，1987：164.
　　[8]Jordan.P.R. English for Academic Purposes：a guide and resource book for teachers [M]. Cambridge University Press，1997：253-254.
　　[9]王少非.协同教学：模式与策略[J].外国中小学教育，2005，（3）：32.
　　[10]韩萍，朱万忠，魏红.改变教学理念，建立新的专业英语教学模式[J].外语界，2003，（2）：24-27.
　　[11]王蓓蕾.同济大学ESP教学情况调查[J].外语界，2004，（1）：35-42.
　　[12]芮燕萍，赵睿，王志波.专业英语教学现状及改革前景的调查研究[J].华北工学院学报，2004，（3）：80-82.
　　[13]陈媛.在合作式的ESP教学中谋求教师自身的发展[J].琼州大学学报，2006，（2）：38-39.
　　[14]蔡基刚.ESP与我国大学英语教学发展方向[J].外语界，2004，（2）：22-28.
　　作者简介：
　　宁天舒（1969—），女，语言学及应用语言学专业硕士研究生，深圳职业技术学院经管学院旅游系讲师，研究方向为专门用途英语（ESP）、英语教学。
　　

[1] 2