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小议《建筑材料》课程的教学方法
作者：刘宝新
关键词：建筑材料；教学方法
《建筑材料》是工业与民用建筑专业的一门重要基础课，研究的是建筑材料的组成与构造、性质与应用、技术标准、检验方法以及保管等等，内容广泛，综合性、实践性强。学生通过学习这门课程，可以为以后学习建筑结构、建筑施工技术等专业课打下基础，并掌握一定的实验技能。但由于这门课涉及内容多种多样，缺乏系统性、连续性，看似简单易懂，内容却平淡枯燥，加上繁多的叙述和公式，教师在教学过程中如果平铺直叙，很难有理想的教学效果。笔者在多年的教学实践中，逐渐摸索出一套较为实用的教学方法，并取得了比较理想的教学效果。
培养兴趣，调动积极性兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就爱学习，所学知识也容易记住。在教学过程中，笔者特别注意培养学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。比如在学习“建筑材料的发展趋势”时，笔者在教学内容中加入建材领域的新材料、新产品、新技术、新工艺来开阔学生的视野。在将新材料与传统材料作对比时，重点突出新型材料的优异性能以及先进技术与新工艺在经济效益方面的突出表现。这样能够令学生耳目一新，眼界大开，了解更多的建材信息，利于毕业后适应工作需要。又如在学习“水泥”时，笔者给学生讲了水泥以前为什么被称作“洋灰”，从而使学生了解到我国过去建筑业的落后。近十几年来我国水泥年产量稳居世界第一的情况，则又说明我国建筑业的飞速发展。学生在课堂上听得津津有味，提高了学习本专业的兴趣。
联系实际，加深印象日常生活时时刻刻离不开建筑材料。在教学中，与现实工程相结合，以实际事例来学习建筑材料的特性会取得良好的效果。在教学中，列举一些由于不懂材料性质盲目使用而造成事故的事例，例如2003年上海地铁坍塌事故，2007年3月广西医科大学在建图书馆坍塌事件等，用来说明合理使用建筑材料的重要性。又如学习“石灰性质”时，可举用石灰抹墙，墙面出现爆裂斑现象的事例，通过对此事例进行分析，加深学生对石灰熟化过程中体积膨胀这一性质的理解，从而进一步认识到生石灰“陈伏”的重要性。
现场教学，就地取材有些建筑材料很常见，学生却熟视无睹。如果教师把它们搬进课堂，用它们作为典型材料来讲解，就会有奇特的效果。比如过火砖和欠火砖，教师在课堂上讲许多遍，学生也不一定能掌握它们的区别方法，但如果把这两种砖拿到课堂上作比较，两者的区别便一目了然，并且在这一直观教学过程中，学生还能进一步掌握砖的尺寸和外观质量指标等有关知识。对于钢筋混凝土中的钢筋，根据施工类型和条件的不同分为很多种，这时，教师可与有关的施工单位取得联系，带领学生参观一下施工现场。在保证安全的前提下，让学生分组、分批地在现场观看，教师在活动过程中边看实物边讲解，及时解决学生提出的问题，使学生轻松学习知识，从而达到事半功倍的效果。
多媒体教学，提高教学质量利用多媒体辅助教学，可使一些普通条件下无法实现或无法观察到的过程和现象生动而形象地显示出来，从而更好地展现复杂的思维过程。随着教学改革的不断深入，现代化的教学手段日益显示出其优越性。电化教学可使建筑材料具体化、形象化，唤起学生的好奇心，诱发学生的思考和联想，激发他们的求知欲，在教学过程中图文并茂、形象直观地再现客观事物，激发学生的学习兴趣，使学生感知深刻、记忆牢固。例如，古今中外有名的建筑物图片可以再现建筑材料的辉煌历史；通过播放建筑产品生产场面的图片，能使学生明确建筑材料的生产过程以及建筑产品的形成过程；演示有关建材的实验和标准示范，可为学生提供形象逼真的材料，提高教学效率和教学质量。
实验教学，加深理解实验教学是建筑材料课程的重要环节，通过实验操作和实验结果分析，可使学生丰富感性知识，加深对课本知识的理解，也能培养学生科学实验的技能以及提高分析问题和解决问题的能力。通过水泥实验可以测定水泥的标准稠度、用水量、凝结时间，检验水泥的安定性和强度；通过沥青实验，可掌握石油沥青的针入度、延度、软化点三大技术标准及测定方法；通过混凝土实验，可以掌握混凝土拌和物的和易性的测定方法、混凝土试件的制作、养护和强度测定方法……另外，为做好实验，教师必须精心准备，让学生合理地分工合作，以取得良好的实验效果。
比较法教学，新旧结合石膏和石灰都属于建材中的胶凝材料，这两种胶凝材料的特点学生不容易记清，笔者用比较的方法帮助他们解决了这一问题。教材中关于石膏的特性有五个：凝结硬化快、有微膨胀、孔隙率大、耐水性差、抗火性好，五个性质中只有耐水性差是缺点。而石灰的特性是良好的保水性、凝结硬化慢、强度低、耐水性差、体积收缩大，这几个特性中只有良好的保水性是其优点。两者一比较，很容易发现石膏的性质比起石灰来要好得多。
开展《建筑材料》课程教学，可采用多种教学手段，恰当地运用教学方法，激发学生的学习兴趣，调动起学生学习的积极性和主动性，使学生在轻松愉快的气氛中学习知识、掌握技能、提高学习效率，进而取得良好的教学效果。
参考文献：
[1]徐成君，建筑材料[M].北京：高等教育出版社，2004.
[2]毕万利，周明月.建筑材料[M].北京：高等教育出版社，2002.
[3]刘灿红.浅谈高职建筑材料课程的教学方法[J].大众科技，2006，（6）.
作者简介：
刘宝新（1963—），男，河北故城人，河北省故城县职教中心中教一级教师，主要从事建筑材料的教学研究工作。