首页 -> 2008年第6期
关于高职安全防范专业人才职业能力标准的研究
作者：孙 宏 付 萍 林秀杰
关键词：高职；安防专业；职业标准；技能体系
安全防范行业在我国产生于20世纪80年代，是以现代科学技术为基础，多学科、多技术交叉应用的新兴行业。2006年4月29日，安全防范设计评估师被原国家劳动和社会保障部列入第六批新职业，这在中国安防史上是一件大事，具有里程碑式的意义。
安全防范设计评估师从事的工作包括：对防护对象的不安全因素与防护要求进行全面分析、勘察现场并做出评估；依据国家相关法规、标准与防护级别，运用生物、电子、实体等防护手段，采取人防、物防、技防的综合协调措施，制定系统设计方案；组织工程管理，编制处置预案；训练和督导技术人员正确安装与维护安防系统。
2000年，我院在全国高职院校中率先设置了安全防范专业，明确培养目标是具有高职大专文化程度，熟悉我国安全防范相关政策、法规与标准，具有安全防范技术专业知识和技能，能运用电子信息技术、计算机网络技术与安全防范设备，在司法、监狱、文博、银行、民航、社区、安全防范产品与服务行业等企事业单位从事安全防范技术应用的德、智、体、美全面发展的高等应用型专门人才。
据统计，我国安全防范行业从业人员总数已超过100万人，在从业人员结构中，专业技术人员所占比例约为60%。由于安防行业发展迅速，专业人才无论从数量上还是质量上都远远不能满足社会安全防范建设发展的需要，因此，一大批通信、自动化、信息、生物识别、智能建筑等相关学科的专业人员加入到本行业。由于现实的从业人员没有遵循统一的从业标准与规范，以至于出现了业务素质不高、队伍极不稳定的局面，规范安防专业人才培养的问题日渐突出。
对比我院安全防范专业的培养目标与国家安防职业标准要求的内容，两者有很大的相似点，但也有不小的差距。在以服务为宗旨，以就业为导向的人才培养方向的指导下，培养安防专业人才的高职院校积极弥补差距，使新专业适应新职业的要求，是一个非常重要的问题。笔者拟在此背景下研究高职安防专业结合国家职业标准，及时调整专业发展的问题。
安全防范设计评估师职业标准对人才的需求
2007年1月1日，《安全防范设计评估师国家职业标准（试行）》（以下简称《标准》）正式颁布实施，从中可以清晰地了解到对相关从业人员的要求。《标准》表明对从业人员的基本要求是大学专科毕业（或同等学力），具有较强的表达、沟通、计算、获取信息、组织协调、洞察危机与思维判断能力；视觉与听觉正常，反应迅捷；动作协调性与实际操作能力较好。
《标准》将从业人员划分为三个等级，其中三级最低，符合以下四个条件之一即可申报。具体条件是：（1）连续从事本职业工作6年以上；（2）具有本专业或相关专业大学专科及以上学历证书；（3）具有其他专业大学专科及以上学历证书，连续从事本职业工作1年以上；（4）具有其他专业大学专科及以上学历证书，经本职业三级安全防范设计评估师正规培训，达到规定标准学时数并取得结业证书。
可以看出，高职安防专业的毕业生已经具备了报考三级职业资格的前提条件，这就为学生开辟了非常好的前途，同时也为安防专业的发展指明了方向。
构建高职安防专业的技能体系
遵循以上思路，应继续研究《标准》中各级的基本要求和工作要求，在三级标准的基础上，结合二级标准的相关内容，突出技术实用性与知识重点，制定出包含职业功能、工作流程、技能要求、相关知识、基本素质等内容的职业能力一览表（见上表），并据此统一教学思路，构建高职安防专业的技能体系。
从职业岗位与职业标准出发，按照工作流程不断细分技能与相关知识，理清了思路，是一种尝试，也是高职院校专业不断发展创新的结果。以此为基础，我院安防专业的《安全防范技术应用》课程被评为2007年高职高专国家级精品课程。
参考文献：
[1]安全防范设计评估师介绍[OL].http：//www.osta.org.cn/siteApp/htm/1890_5317_76672_773fcfe53ff2682be448a0d1c944ba
de.html.
[2]劳动和社会保障部.安全防范设计评估师（试行）——国家职业标准[S].北京：中国劳动社会保障出版社，2007.
作者简介：
孙宏（1974—），男，浙江警官职业学院安全防范系讲师，研究方向为高职安全防范专业人才培养与安全防范技术应用。